tag:blogger.com,1999:blog-15033482847557622872024-03-13T13:47:16.815+01:00Educando en libertadReflexiones sobre educación y cómo acompañar a la infancia de forma consciente.Sara Justohttp://www.blogger.com/profile/02975022780917609714noreply@blogger.comBlogger18125tag:blogger.com,1999:blog-1503348284755762287.post-48672650265689275452019-12-14T11:37:00.002+01:002020-03-11T10:10:19.109+01:00Iniciando nuevas andaduras<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;"><span style="font-size: large;">Queridos amigos, </span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;"><span style="font-size: large;">
</span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;"><span style="font-size: large;">Os escribo para contaros que acabo de crear mi nueva página web. Ha sido un proceso que ha durado varios días, en el que me he sumergido en el mundo de wordpress y sólo sacaba la cabeza para tomar aire. Qué curioso es cuando algo te toma de tal forma que se te olvida hasta comer... El caso es que mis hadas madrinas me advirtieron de que esto pasaría, pero aun así, no deja de maravillarme.</span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;"><span style="font-size: large;">
</span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;"><span style="font-size: large;">Como en casi todo en la vida, pero en esto más aun, soy una aprendiz, y es más que probable que la web esté llena de desaguisados. Espero que, por lo menos sean cosas simpáticas y me las podáis perdonar. En cualquier caso, acogeré vuestro feedback con las manos abiertas, y si es con posibles soluciones, mejor aun.</span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;"><span style="font-size: large;">
</span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;"><span style="font-size: large;">Ha sido divertido, y lo será más aun cuando lo entienda mejor.</span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;"><span style="font-size: large;">
</span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;"><span style="font-size: large;">Por ahora, he trasladado todo el contenido de este blog, y en breve subiré también todo tipo de material pedagógico que os pueda ayudar en vuestro día a día, tanto a padres como a profes.</span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;"><span style="font-size: large;"><br /></span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;"><span style="font-size: large;">No seguiré publicando en este blog, lo dejaré operativo durante algún tiempo, para que podáis leer este post, y después lo cerraré. Creo que es importante para no dejar fantasmas internaúticos en la red.</span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;"><span style="font-size: large;">
</span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;"><span style="font-size: large;">La web es bastante sencilla, hay varios apartados que podéis ver en la parte superior de la página principal.</span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;"><span style="font-size: large;"> Desde allí podéis acceder a contenidos varios: una biografía que intentaba ser breve pero no lo fue, la página del blog donde podéis encontrar todos los artículos que he escrito hasta ahora, una página de recursos donde iré colocando todo aquello que os pueda servir, una reseña de los libros que están en proceso de ser publicados, una página extra sobre la enseñanza de lenguas extranjeras y, por último, la página de contacto con currículum incluido.</span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;"><span style="font-size: large;">Aquí tenéis el link:</span></span></div>
<h2>
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;"><a href="http://www.sarajusto.com/" target="_blank">http://www.sarajusto.com </a></span></h2>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;"><span style="font-size: large;">
</span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;"><span style="font-size: large;">Apuntaros! Suscribiros! Es gratuito, y he puesto un montón de botones para que lo podáis hacer con facilidad :) Así seréis parte de mi maillist y no os perderéis nada, podreis estar al día del nuevo material y, de paso, sabréis de mis andanzas. </span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;"><span style="font-size: large;">
</span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;"><span style="font-size: large;">No puedo terminar sin agradecer todas las ayudas que me están llegando estos días... Ellos saben quienes son, y sé que lo que más ilusión les va a hacer es que yo haga lo mismo llegado el momento. Gracias de corazón.</span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;"><span style="font-size: large;">
</span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;"><span style="font-size: large;">Y como estoy muy contenta, voy a acompañar esta entrada con una foto mía en la playa, para recordar que el calorcito sigue existiendo. Besos grandes!</span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;"><span style="font-size: large;">
</span></span></div>
<div class="wp-block-image" style="text-align: center;">
<br />
<br />
<br />
<figure class="aligncenter size-medium"><span style="font-family: "verdana" , sans-serif;"><span style="font-size: large;"><img alt="" class="wp-image-266" src="https://sarajustodotcom.files.wordpress.com/2019/12/20150713_204615-1-2.jpg?w=257" /></span></span></figure></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;"><span style="font-size: large;">
</span></span></div>
<i><b><span style="font-size: small;"><span style="font-family: "verdana" , sans-serif;">Sara Justo Fernández.</span></span></b></i><br />
<i><b><span style="font-size: small;"><span style="font-family: "verdana" , sans-serif;">Maestra Waldorf y formadora de maestros.</span></span></b></i><br />
<i><b><span style="font-size: small;"><span style="font-family: "verdana" , sans-serif;">justosara@hotmail.com</span></span></b></i><br />
<i><b><span style="font-size: small;"><span style="font-family: "verdana" , sans-serif;">www.sarajusto.com </span></span></b></i>Sara Justohttp://www.blogger.com/profile/02975022780917609714noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1503348284755762287.post-79768417813171019292019-11-14T10:47:00.000+01:002020-03-11T10:12:04.875+01:00Cómo nos relacionamos con la autoridad (continuación).<div align="JUSTIFY" style="margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;"><span style="font-size: large;">En
el artículo precedente hablaba sobre cómo generar una autoridad
sana en nuestro acompañamiento a la infancia, describiendo qué
actitudes podemos desarrollar para conseguirlo.</span></span></div>
<span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;"><span style="font-size: large;">
</span></span>
<br />
<div align="JUSTIFY" style="margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;"><span style="font-size: large;"><br /></span></span>
</div>
<span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;"><span style="font-size: large;">
</span></span>
<br />
<div align="JUSTIFY" style="margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;"><span style="font-size: large;">Hoy
quiero profundizar en nuestra relación con el concepto de autoridad
y cómo se ha ido formando según las experiencias que hemos vivido
al respecto. Es imprescindible revisar este punto si queremos
entender por qué nos resulta difícil poner límites, pues por mucho
que practiquemos las actitudes que mencionaba, si no creemos en lo
que estamos haciendo, no va a funcionar.</span></span></div>
<span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;"><span style="font-size: large;">
</span></span>
<br />
<div align="JUSTIFY" style="margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;"><span style="font-size: large;"><br /></span></span>
</div>
<span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;"><span style="font-size: large;">
</span></span>
<br />
<div align="JUSTIFY" style="margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;"><span style="font-size: large;">Son
muchas las vivencias que cargamos de nuestra infancia, y parte de
ellas están relacionadas con cómo nuestros padres y maestros
ejercían su papel. Según la generación y el contexto social de
cada uno, hemos experimentado un modelo parental distinto, que puede
ir desde el autoritarismo a la falta de normas o la indiferencia,
pasando por ambientes más complejos que alternan ambos extremos.</span></span></div>
<span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;"><span style="font-size: large;">
</span></span>
<br />
<div align="JUSTIFY" style="margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;"><span style="font-size: large;"><br /></span></span>
</div>
<span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;"><span style="font-size: large;">
</span></span>
<br />
<div align="JUSTIFY" style="margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;"><span style="font-size: large;">Sin
ser del todo conscientes, actuamos rebelándonos o perpetuando
aquello que hemos vivido en la infancia, negándonos a actuar como
hicieron nuestros padres o repitiendo exactamente lo mismo. Ellos
fueron nuestra primera autoridad y dejaron una huella profunda muy
difícil de borrar.</span></span></div>
<span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;"><span style="font-size: large;">
</span></span>
<br />
<div align="JUSTIFY" style="margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;"><span style="font-size: large;"><br /></span></span>
</div>
<span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;"><span style="font-size: large;">
</span></span>
<br />
<div align="JUSTIFY" style="margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;"><span style="font-size: large;">Cuando
la experiencia vivida es negativa, o incluso traumática,
desarrollamos una aversión a la autoridad que podemos incluso
trasladar a figuras sociales, por ejemplo a nuestro jefe o jefa, y es
posible que decidamos no tener hijos o trabajar por cuenta propia
para no tener que colocarnos de nuevo en una relación de autoridad.</span></span></div>
<span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;"><span style="font-size: large;">
</span></span>
<br />
<div align="JUSTIFY" style="margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;"><span style="font-size: large;"><br /></span></span>
</div>
<span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;"><span style="font-size: large;">
</span></span>
<br />
<div align="JUSTIFY" style="margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;"><span style="font-size: large;">Y
esto se agrava si salimos de nuestro microcosmos, el círculo
familiar, y observamos el papel y las consecuencias del autoritarismo
en la sociedad durante el siglo pasado. Es muy posible que vivan en
nosotros y en los niños algunas heridas del inconsciente colectivo.
El poder, la autoridad y la falta de conciencia, unidos en manos de
intereses egoístas, han hecho mucho daño a lo largo de la historia
de la humanidad.</span></span></div>
<span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;"><span style="font-size: large;">
</span></span>
<br />
<div align="JUSTIFY" style="margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;"><span style="font-size: large;"><br /></span></span>
</div>
<span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;"><span style="font-size: large;">
</span></span>
<br />
<div align="JUSTIFY" style="margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;"><span style="font-size: large;">El
malestar asociado al concepto de autoridad y obediencia es tan
grande, que algunos de nosotros, incluso de forma inconsciente, nos
rebelamos ante la tarea de guiar a otro ser humano. Las heridas son
tan profundas, que no queremos utilizar la autoridad, ni tener nada
que ver en que los niños nos obedezcan y pierdan su sentido de la
responsabilidad. Tenemos miedo de influir en su moral y educar a
personas que no cuestionan las órdenes del otro. Queremos que sean
capaces de decidir por sí mismos y de rebelarse cuando consideren
que algo no es correcto. </span></span>
</div>
<span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;"><span style="font-size: large;">
</span></span>
<br />
<div align="JUSTIFY" style="margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;"><span style="font-size: large;"><br /></span></span>
</div>
<span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;"><span style="font-size: large;">
</span></span>
<br />
<div align="JUSTIFY" style="margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;"><span style="font-size: large;">Y
es posible que también los niños de hoy en día, que nadan en ese
inconsciente colectivo, se rebelen ante nuestro pasado histórico y
tengan mayor resistencia a seguir instrucciones cuando no comprenden
el por qué de estas decisiones, o cuando no tienen un vínculo de
confianza con el adulto que representa esa autoridad. </span></span>
</div>
<span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;"><span style="font-size: large;">
</span></span>
<br />
<div align="JUSTIFY" style="margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;"><span style="font-size: large;"><br /></span></span>
</div>
<span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;"><span style="font-size: large;">
</span></span>
<br />
<div align="JUSTIFY" style="margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;"><span style="font-size: large;">El
conflicto viene cuando todo esto nos paraliza y nos impide ver la
necesidad que tienen los niños de un marco donde sentirse seguros,
de un adulto que ya ha cruzado los mares y conoce la ruta a seguir,
hasta llegar a buen puerto. Y veo cada día personas amables y
bondadosas, cuya intención es realmente acompañar a los niños en
su desarrollo desde el amor, sufrir con el tema de los límites,
dudar a la hora de sentar unas normas de convivencia y hacer que se
respeten, incluso permitir que haya faltas de respeto hacia si
mismos. Y niños que, perdidos en esa falta de límites, van como
pollo sin cabeza, sin guía ni mapa para desarrollarse, a la deriva
en su mar de emociones, sin saber hacia dónde ir, y, lo más
importante, sin saber que su libertad termina donde empieza la del
otro.</span></span></div>
<span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;"><span style="font-size: large;">
</span></span>
<br />
<div align="JUSTIFY" style="margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;"><span style="font-size: large;"><br /></span></span>
</div>
<span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;"><span style="font-size: large;">
</span></span>
<br />
<div align="JUSTIFY" style="margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;"><span style="font-size: large;">De
hecho, es la propia falta de límites en la infancia la que crea
personas que no son capaces de empatizar con el otro, que solo se ven
a sí mismos y sus necesidades, pues no han aprendido que los demás
también tienen derechos, empezando por sus padres y sus maestros.</span></span></div>
<span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;"><span style="font-size: large;">
</span></span>
<br />
<div align="JUSTIFY" style="margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;"><span style="font-size: large;"><br /></span></span>
</div>
<span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;"><span style="font-size: large;">
</span></span>
<br />
<div align="JUSTIFY" style="margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;"><span style="font-size: large;">Enseñar
a los niños a cuestionar la autoridad es algo necesario a cierta
edad, pero primero necesitan aprender a escuchar, respetar y confiar
en los adultos que verdaderamente transmiten amor, honestidad y
bondad. Cuando se instala la desconfianza en un niño, no puede
descansar, vive en estado de alerta constante y es muy difícil que
pueda aprender de forma fluida. </span></span>
</div>
<span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;"><span style="font-size: large;">
</span></span>
<br />
<div align="JUSTIFY" style="margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;"><span style="font-size: large;"><br /></span></span>
</div>
<span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;"><span style="font-size: large;">
</span></span>
<br />
<div align="JUSTIFY" style="margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;"><span style="font-size: large;">Y
también existe otro tema a tener muy en cuenta. Cuando no ponemos
límites durante mucho tiempo, los niños los buscan y su conducta
disruptiva escala, se hace cada vez más patente, y llega un punto en
que el adulto finalmente estalla, y pone el límite de forma
autoritaria e incluso agresiva, pues ha rebasado los límites de su
paciencia y ya no es capaz de ponerse en el lugar del niño y
entender de dónde viene su conducta para poder acompañarlo desde la
calma. Y entonces aparece aquella figura de autoridad temida, nos
convertimos en el fantasma de nuestra infancia y nos sentimos tan mal
que intentamos no volver a perder la paciencia nunca más...hasta la
próxima vez.</span></span></div>
<span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;"><span style="font-size: large;">
</span></span>
<br />
<div align="JUSTIFY" style="margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;"><span style="font-size: large;"><br /></span></span>
</div>
<span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;"><span style="font-size: large;">
</span></span>
<br />
<div align="JUSTIFY" style="margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;"><span style="font-size: large;">Esto
nos lleva a ver el ejemplo opuesto, aquellos adultos que tienen una
norma para cada situación y que llevan la disciplina a rajatabla,
reprendiendo a los niños cada vez que salen del redil sin mirar la
necesidad que puedan estar expresando. Este otro extremo de la
balanza también conduce a los niños a rebelarse, antes o después,
y crea un ambiente lleno de tensión y frustración. Cuando los niños
se sienten comprendidos y escuchados son capaces de aceptar las
normas, incluso si todavía no las pueden entender del todo.</span></span></div>
<span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;"><span style="font-size: large;">
</span></span>
<br />
<div align="JUSTIFY" style="margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;"><span style="font-size: large;"><br /></span></span>
</div>
<span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;"><span style="font-size: large;">
</span></span>
<br />
<div align="JUSTIFY" style="margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;"><span style="font-size: large;">Siento
que es muy importante buscar la raíz de todo esto en nuestro
interior, sacar a la luz nuestro pasado y hacer una búsqueda del
sentido real de la autoridad bien entendida. </span></span>
</div>
<span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;"><span style="font-size: large;">
</span></span>
<br />
<div align="JUSTIFY" style="margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;"><span style="font-size: large;">Observar
el efecto que tiene en los niños un límite bien puesto con amor,
establecer consecuencias adecuadas cuando los niños rebasan esos
límites, sin dejar de comprender que necesitan hacerlo, porque son
niños y están descubriendo el mundo y el efecto que tienen sus
actos en los demás.</span></span></div>
<span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;"><span style="font-size: large;">
</span></span>
<br />
<div align="JUSTIFY" style="margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;"><span style="font-size: large;">Desarrollar
la flexibilidad firme, o la firmeza flexible. </span></span>
</div>
<span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;"><span style="font-size: large;">
</span></span>
<br />
<div align="JUSTIFY" style="margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;"><span style="font-size: large;">Ser
capaz de cuestionar como adulto tus propias decisiones, pero
mantenerlas el tiempo suficiente para ver si son válidas, si
producen calma y entendimiento. Ser capaz de cambiar de idea si te
equivocas, de escuchar al niño y de observar sus sentimientos, ver
si es feliz o no, si necesita otra cosa, ser capaz de empatizar con
la esencia de los niños, de respetar sus tiempos y su necesidad de
juego, de no forzar nuestras ideas de cómo tiene que ser, nuestras
expectativas, nuestras ganas de que crezcan y aprendan. Y a la vez,
ser capaz de respetarte a ti mismo, tus necesidades y tus tiempos.</span></span></div>
<span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;"><span style="font-size: large;">
</span></span>
<br />
<div align="JUSTIFY" style="margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;"><span style="font-size: large;"><br /></span></span>
</div>
<span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;"><span style="font-size: large;">
</span></span>
<br />
<div align="JUSTIFY" style="margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;"><span style="font-size: large;">Y
desde ahí, revolucionar el antiguo concepto de autoridad y darle un
nuevo significado, lleno de experiencias positivas de confianza,
aprendizaje, respeto y amor. </span></span>
</div>
<span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;"><span style="font-size: large;">
</span></span>
<br />
<div align="JUSTIFY" style="margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;"><span style="font-size: large;"><br /></span></span>
</div>
<span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;"><span style="font-size: large;">
</span></span>
<br />
<div align="JUSTIFY" style="margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;"><span style="font-size: large;">El
reflejo de este tipo de autoridad se ve en los niños, que captan
quién eres verdaderamente, y te muestran su amor cada día. </span></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEildP5lIvq08svdeBfVshgvz0bhuTeO61b3R_J-KA5c1yZPGXS9XTc4dTu0VYLBv-ESBeQQb5s910TvESYlqUQnJiFNNUJTykaNyKrqaRleACS38k_E5uQzDKyT1jbOvhS1LVZyT1BCFar1/s1600/guefiun.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="1600" data-original-width="1200" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEildP5lIvq08svdeBfVshgvz0bhuTeO61b3R_J-KA5c1yZPGXS9XTc4dTu0VYLBv-ESBeQQb5s910TvESYlqUQnJiFNNUJTykaNyKrqaRleACS38k_E5uQzDKyT1jbOvhS1LVZyT1BCFar1/s320/guefiun.jpg" width="240" /></a></div>
<div align="JUSTIFY" style="margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;"><span style="font-size: large;"> </span></span>
</div>
<span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;"><span style="font-size: large;">
</span></span>
<br />
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<div class="" data-block="true" data-editor="4njiv" data-offset-key="enk39-0-0">
<div class="_1mf _1mj" data-offset-key="enk39-0-0">
<div align="JUSTIFY" style="font-weight: normal;">
<i><b>Sara Justo Fernández</b></i></div>
<div align="JUSTIFY" style="font-weight: normal;">
<i><b>Maestra Waldorf</b></i><br />
<i><b>Formadora de maestros, especialista en pedagogía Waldorf.</b></i><br />
<a href="http://www.sarajusto.com/" target="_blank">http://www.sarajusto.com/</a><i><b> </b></i><br />
<br /></div>
</div>
</div>
</div>
<div align="JUSTIFY" style="margin-bottom: 0cm;">
</div>
Sara Justohttp://www.blogger.com/profile/02975022780917609714noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1503348284755762287.post-9919731575538751732019-10-16T10:58:00.001+02:002020-03-11T10:11:26.282+01:00Decálogo de la autoridad bien entendida o cómo generar un vínculo sano de confianza entre el adulto y el niño.<div style="margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif; font-size: large;">En
cualquier situación de aprendizaje, sea en casa, en la escuela o en
cualquier otro lugar, es imprescindible una relación de confianza y
escucha entre los implicados. Si yo no respeto ni escucho a la
persona que tengo en frente es imposible que aprenda nada de ella, y
viceversa.</span></div>
<span style="font-size: large;">
</span>
<br />
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-size: large;"><br /></span>
</div>
<span style="font-size: large;">
</span>
<br />
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif; font-size: large;">Según
mi parecer, esto está ligado al concepto de autoridad, entendiendo
la autoridad como esa cualidad que tienen ciertas personas que hace
que sean escuchadas, respetadas y queridas por lo que son, que
transmite confianza y seguridad y hace sentir a aquellos que las
rodean valiosos y amados.</span></div>
<span style="font-size: large;">
</span>
<br />
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-size: large;"><br /></span>
</div>
<span style="font-size: large;">
</span>
<br />
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif; font-size: large;">Es
de este tipo de autoridad del que voy a hablar aquí, pues es un tema amplio que causa mucha
confusión y también sufrimiento, a grandes y pequeños, y me
gustaría aportar un poco de luz al respecto. </span>
</div>
<span style="font-size: large;">
</span>
<br />
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-size: large;"><br /></span>
</div>
<span style="font-size: large;">
</span>
<br />
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif; font-size: large;">En este artículo quiero compartir con vosotros las actitudes que necesitamos adquirir para generar
este vínculo sano, que nace de la confianza. El desarrollo de estas cualidades es una carrera de fondo, no es algo que se consiga en un
día, pero si podemos tenerlas presentes y practicarlas una a una,
nuestra manera de estar con los niños cambiará y poco a poco
conseguiremos integrarlas en nuestra consciencia diaria.</span></div>
<span style="font-size: large;">
</span>
<br />
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-size: large;"><br /></span>
</div>
<span style="font-size: large;">
</span>
<br />
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif; font-size: large;">1.
Confía en ti mismo. Si no confías en ti mismo es muy difícil que
los demás confíen en ti. Investiga, observa, aprende, y toma tu
decisión. No tengas miedo a equivocarte ni a rectificar, todos nos
equivocamos, pero sólo las personas seguras son capaces de
admitirlo, reírse de si mismos y cambiar, pues su valía no está en
ser perfectos sino en existir y actuar desde el amor. </span>
</div>
<span style="font-size: large;">
</span>
<br />
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-size: large;"><br /></span>
</div>
<span style="font-size: large;">
</span>
<br />
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif; font-size: large;">2.
Sé consistente; que tus respuestas sean coherentes y tus límites
claros. Si no se puede gritar en el salón cuando mamá está
durmiendo, no se puede ni hoy ni mañana. Esto no quiere decir que no
se cambien ciertas normas tras una reflexión razonada o que nunca
haya excepciones. Las hay, pero que las excepciones no se conviertan
en la norma. Tampoco quiere decir que no se escuchen las propuestas
de los demás, es posible que apunten algo que tú no has visto y que
lo quieras acoger y cambiar.</span></div>
<span style="font-size: large;">
</span>
<br />
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-size: large;"><br /></span>
</div>
<span style="font-size: large;">
</span>
<br />
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif; font-size: large;">3.
Cuando sea posible, observa antes de intervenir, intenta tener toda
la información antes de tomar una decisión sobre algo o mediar en
un conflicto. Para evitar reacciones impulsivas que no tienen vuelta
atrás, respira profundamente varias veces antes de actuar. No dejes
que los prejuicios, o las cosas que han sucedido con anterioridad
influyan en tu objetividad, escucha como si fuera la primera vez. </span>
</div>
<span style="font-size: large;">
</span>
<br />
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-size: large;"><br /></span>
</div>
<span style="font-size: large;">
</span>
<br />
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif; font-size: large;">4.
Respeta profundamente a los niños. Cuida la manera en la que te
diriges a ellos. Ten cuidado a la hora de corregir los errores,
intenta que se den cuenta por si mismos y hazlo en privado, no
delante de los demás. Es mucho más difícil asumir una equivocación
en público. No juzgues sus actitudes ni sus rasgos personales, sólo
expresa las consecuencias de sus acciones o lo que producen en los
demás: lo ideal sería ser capaz de no juzgar ni etiquetar ni
siquiera en nuestro pensamiento, y si lo hacemos, darnos cuenta y
cambiarlo. Que una persona haga algo una o mil veces no excluye la
posibilidad de que deje de hacerlo o lo haga de un modo diferente en
el futuro, confiar en que los cambios son posibles, especialmente en
los niños. </span>
</div>
<span style="font-size: large;">
</span>
<br />
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-size: large;"><br /></span>
</div>
<span style="font-size: large;">
</span>
<br />
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif; font-size: large;">5.
Respétate. Cuídate, descansa, no des más de lo que puedes dar, no
alargues tus noches para preparar algo para los niños que después
te hará estar poco presente y malhumorado, conócete, conoce tus
límites, tus necesidades, lo que te hace feliz, y compártelo con
ellos. Esto incluye cuidar también tu esfera personal, tus
relaciones, tus aficiones, tu familia: si has perdido estos espacios
personales, todo el peso de tu felicidad está sobre los niños, ya
sean tus alumnos o tus hijos, y esto es una carga muy difícil de
llevar. </span>
</div>
<span style="font-size: large;">
</span>
<br />
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-size: large;"><br /></span>
</div>
<span style="font-size: large;">
</span>
<br />
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif; font-size: large;">6.
Permítete ser humano. Nos equivocamos, nos enfadamos, tenemos un mal
día, juzgamos, perdemos los nervios... todo esto sucede, y cuando
sucede, lo podemos utilizar para mostrar humildad y pedir disculpas.
Esto nos hace evolucionar y es un gran ejemplo para los niños.</span></div>
<span style="font-size: large;">
</span>
<br />
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-size: large;"><br /></span>
</div>
<span style="font-size: large;">
</span>
<br />
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif; font-size: large;">7.
Escucha las propuestas y las ideas de los demás y toma tú la
decisión. Eres el capitán del barco. La decisión es tu
responsabilidad. Si dejas las decisiones en manos de los niños
también estás dejando la responsabilidad en sus manos, y esto es un
gran peso para ellos. Por supuesto, estamos hablando de niños
pequeños y de decisiones importantes. Conforme van creciendo se
pueden ir delegando ciertas cosas, adecuadas a su edad y a su
capacidad de ser responsables.</span></div>
<span style="font-size: large;">
</span>
<br />
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-size: large;"><br /></span>
</div>
<span style="font-size: large;">
</span>
<br />
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif; font-size: large;">8.
Prepárate para estar presente y totalmente consciente. Los niños
necesitan tu presencia, si se sienten vistos y escuchados, no
necesitarán llamar tu atención. Regálales ratos de atención
plena. Habrá muchas ocasiones en que tengas que hacer otras cosas
mientras estás con ellos, intenta que también ellos tengan cosas
que hacer en esos momentos, que sean autónomos y que sepan que en
ese momento necesitas un tiempo para ti. Es muy importante no estar a
medias: te ayudo con las tareas mientras contesto un email del
trabajo, o preparo la lección siguiente. Esto es contradictorio y
crea mucha frustración a ambos. Pide ayuda, que las personas de tu
entorno también cubran estos momentos de presencia plena. </span>
</div>
<span style="font-size: large;">
</span>
<br />
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-size: large;"><br /></span>
</div>
<span style="font-size: large;">
</span>
<br />
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif; font-size: large;">9.
Mira en tu interior. Con valor y honestidad, hazte consciente de lo
que proyectas sobre los niños y sobre ti mismo como adulto a cargo
de su educación. Esto no es nada fácil de ver, pero si observas que
las situaciones que se dan con los niños te crean emociones extremas
y te recuerdan a tu infancia, algo pasa. Desentierra con cuidado tus
heridas y sánalas. Es valioso pedir ayuda, una mirada amiga puede
darte un punto de vista objetivo, para que puedas recoger lo que es
tuyo y vuelvas a mirar la situación con otros ojos.</span></div>
<span style="font-size: large;">
</span>
<br />
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-size: large;"><br /></span>
</div>
<span style="font-size: large;">
</span>
<br />
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif; font-size: large;">10.
Observa qué relación tienes con la idea de la autoridad, qué
experiencias pasadas influyen en tu perspectiva y qué creencias
habitan en tu entorno cercano. Recuerda que hay una manera sana y
amorosa de entender la autoridad y que, sin capitán, el barco no
llega a su destino.</span></div>
<span style="font-size: large;">
</span>
<br />
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-size: large;"><br /></span>
</div>
<span style="font-size: large;">
</span>
<br />
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif; font-size: large;">Si
empezamos a tener presente todo esto, no sólo conseguiremos un
vínculo sano de confianza con los niños, sino también una nueva
forma de relacionarnos con los que nos rodean e incluso, con nosotros
mismos. </span></div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgA2qVpU9pILJ_ZYSAXNYltiH4DhbaTSvyI0alIXwX-Jne1jIlxR_xLLKSbwqZf63Ltn6NfwTshn_pH2uWLCKjxTf6kbQAOa3-X7vlVF_WUrOceecJWpuDUvZ2SjK7i4lVF4nUh8-0GO49E/s1600/P1020541.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="1200" data-original-width="1600" height="240" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgA2qVpU9pILJ_ZYSAXNYltiH4DhbaTSvyI0alIXwX-Jne1jIlxR_xLLKSbwqZf63Ltn6NfwTshn_pH2uWLCKjxTf6kbQAOa3-X7vlVF_WUrOceecJWpuDUvZ2SjK7i4lVF4nUh8-0GO49E/s320/P1020541.JPG" width="320" /></a></div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<div class="" data-block="true" data-editor="4njiv" data-offset-key="enk39-0-0">
<div class="_1mf _1mj" data-offset-key="enk39-0-0">
<div align="JUSTIFY" style="font-weight: normal;">
<i><b>Sara Justo Fernández</b></i></div>
<div align="JUSTIFY" style="font-weight: normal;">
<i><b>Maestra Waldorf</b></i><br />
<i><b>Formadora de maestros, especialista en pedagogía Waldorf.</b></i><br />
<a href="http://www.sarajusto.com/" target="_blank">http://www.sarajusto.com/</a></div>
</div>
</div>
</div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif; font-size: large;"> </span>
</div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
Sara Justohttp://www.blogger.com/profile/02975022780917609714noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-1503348284755762287.post-65741347305019214972019-10-10T10:47:00.000+02:002020-03-11T10:12:13.574+01:00Desempolvando estrellas<span style="font-size: x-large;"><span data-offset-key="at2o4-0-0"><span data-text="true">Cuando era pequeña y me preguntaban qué quería ser de mayor, yo respondía: “Enfermera, peluquera, cocinera, Teresa Rabal y Guillermo el travieso”...</span></span></span><br />
<div class="" data-block="true" data-editor="4njiv" data-offset-key="1br2q-0-0">
<div class="_1mf _1mj" data-offset-key="1br2q-0-0">
<span style="font-size: x-large;"><span data-offset-key="1br2q-0-0"><span data-text="true"> De todo aquello me ha quedado una gran afición por las plantas medicinales, la alegría de invitar a mis amigos a cenar a casa, removiendo en el caldero cualquier plato exótico, mi faceta de cantante de bluegrass y copla (esto último es un secreto) y la gran travesura de ser una maestra poco convencional... Lo de la peluquería lo voy a dejar para otra vida, me parece.</span></span></span></div>
</div>
<div class="" data-block="true" data-editor="4njiv" data-offset-key="2bb2b-0-0">
<div class="_1mf _1mj" data-offset-key="2bb2b-0-0">
<span style="font-size: x-large;"><span data-offset-key="2bb2b-0-0"><span data-text="true">Esta mezcla que somos todos, estas ideas, sueños y proyectos que tenemos de niños, son el tesoro más preciado que existe, es la guía interior que nos recuerda para qué hemos venido aquí y qué nos hace realmente felices... Y, sin embargo, a menudo muere a manos de los adultos, que nos enseñan qué es lo verdaderamente “útil”, qué es lo que nos hará ganar el pan de cada día, qué es lo que nos hará triunfar en la sociedad y alejar la pobreza y el sufrimiento... Y así nos convertimos en adultos desconectados, que no vibramos con nuestra propia vida, que esperamos el viernes como agua de mayo, y el verano como única salvación del tedio de nuestras vidas, la pareja como aquel que se ocupará de nuestra felicidad y la jubilación como un Edén en el que aburrirnos como ostras con un mojito en la mano.</span></span></span></div>
</div>
<div class="" data-block="true" data-editor="4njiv" data-offset-key="6bj7-0-0">
<div class="_1mf _1mj" data-offset-key="6bj7-0-0">
<span style="font-size: x-large;"><span data-offset-key="6bj7-0-0"><span data-text="true">Y por ello, desde aquí, me gustaría poder transmitir la importancia de preservar la conexión con nosotros mismos, el cuidado que la educación debe tener para acrecentar esta escucha interior y el descubrir de nuestros dones, de lo que nos hace felices, de lo que podemos aportar a la sociedad de forma genuina.</span></span></span></div>
</div>
<div class="" data-block="true" data-editor="4njiv" data-offset-key="4791c-0-0">
<div class="_1mf _1mj" data-offset-key="4791c-0-0">
<span style="font-size: x-large;"><span data-offset-key="4791c-0-0"><span data-text="true"> Es mi intención más profunda compartir con vosotros, padres, madres, profes, abuelos y gentes del mundo un modo diferente de enfocar la educación, donde cada uno encuentre quién es y desde allí brille con su luz más potente, alumbrando un mundo más hermoso... Y para poder ayudar a nuestros niños y niñas en este proceso, antes tenemos la misión de descubrirnos a nosotros mismos y empezar a ser quienes somos. Empezar a ser, a estar presentes y a ser conscientes del vasto potencial que todos llevamos dentro, y acompañar a las estrellas que llegan a nuestras vidas a quitarse el polvo del camino.</span></span></span></div>
</div>
<div class="" data-block="true" data-editor="4njiv" data-offset-key="c2k5n-0-0">
<div class="_1mf _1mj" data-offset-key="c2k5n-0-0">
<span style="font-size: x-large;"><span data-offset-key="c2k5n-0-0"><span data-text="true">Así sea.</span></span></span></div>
</div>
<div class="" data-block="true" data-editor="4njiv" data-offset-key="4fu9p-0-0">
<div class="_1mf _1mj" data-offset-key="4fu9p-0-0">
<span style="font-size: x-large;"><span data-offset-key="4fu9p-0-0"><span data-text="true">Y aunque esto suene muy poético y nebuloso, espero poder acompañaros con descripciones claras y concisas, con maneras prácticas y lógicas de mirar a los niños con amor, que también significa poner límites y enseñar que la libertad de cada uno termina donde empieza la del otro.</span></span></span></div>
</div>
<div class="" data-block="true" data-editor="4njiv" data-offset-key="3pnf2-0-0">
<div class="_1mf _1mj" data-offset-key="3pnf2-0-0">
<span style="font-size: x-large;"><span data-offset-key="3pnf2-0-0"><span data-text="true">Mil gracias por vuestro apoyo, vuestro cariño, vuestra escucha y comprensión.</span></span></span></div>
</div>
<div class="" data-block="true" data-editor="4njiv" data-offset-key="4u9k3-0-0">
<div class="_1mf _1mj" data-offset-key="4u9k3-0-0">
<span style="font-size: x-large;"><span data-offset-key="4u9k3-0-0"><span data-text="true">Espero que os guste y que os sirva.</span></span></span></div>
</div>
<div class="" data-block="true" data-editor="4njiv" data-offset-key="dorjg-0-0">
<div class="_1mf _1mj" data-offset-key="dorjg-0-0">
<span style="font-size: x-large;"><span data-offset-key="dorjg-0-0"><span data-text="true">Besos</span></span></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<span style="font-size: x-large;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi02twT_6TnpBOIi1_MPWiMGiMU_3WwyQYJQ3T88QZcP16vEeDi_yAbU4LhV7Jdhv5cdZlAg38OdirY3hZ1DgBgCv2vNfKlXEwPwQbG8G9vwgEw3UT1-PH5741OxFx-Oz4_WR3EdYJ8410M/s1600/IMG_20160815_171329.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="1600" data-original-width="1200" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi02twT_6TnpBOIi1_MPWiMGiMU_3WwyQYJQ3T88QZcP16vEeDi_yAbU4LhV7Jdhv5cdZlAg38OdirY3hZ1DgBgCv2vNfKlXEwPwQbG8G9vwgEw3UT1-PH5741OxFx-Oz4_WR3EdYJ8410M/s320/IMG_20160815_171329.jpg" width="240" /></a></span></div>
<div class="_1mf _1mj" data-offset-key="dorjg-0-0">
</div>
</div>
<div class="" data-block="true" data-editor="4njiv" data-offset-key="enk39-0-0">
<div class="_1mf _1mj" data-offset-key="enk39-0-0">
<div align="JUSTIFY" style="font-weight: normal;">
<i><b>Sara Justo Fernández</b></i></div>
<div align="JUSTIFY" style="font-weight: normal;">
<i><b>Maestra Waldorf</b></i><br />
<i><b>Formadora de maestros, especialista en pedagogía Waldorf.</b></i><br />
<a href="http://www.sarajusto.com/" target="_blank">http://www.sarajusto.com/</a></div>
</div>
</div>
Sara Justohttp://www.blogger.com/profile/02975022780917609714noreply@blogger.com2tag:blogger.com,1999:blog-1503348284755762287.post-89843053497862236742019-06-09T13:13:00.001+02:002020-03-11T10:12:32.889+01:00Profundización sobre el acompañamiento de los niños en situaciones de conflicto.<div align="JUSTIFY" class="western">
<span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif; font-size: large;">En
el artículo precedente hablaba sobre cómo podemos acompañar a los
niños en sus conflictos, generando una situación de escucha y
empatía. Me centré sobre todo en el niño que causa dolor, ya sea a
si mismo o a los demás. </span>
<span style="font-size: large;">
</span></div>
<div align="JUSTIFY" style="font-weight: normal;">
<span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif; font-size: large;">Revisando
mis pensamientos y mis palabras, me di cuenta de que necesitaba
escribir también sobre los niños que reciben daño del otro y cómo
ayudarles en situaciones de conflicto. Creo que es imprescindible
observar estas situaciones con mucha atención y acompañarlas con
tacto, pues ambos roles necesitan una presencia amorosa que les ayude
a mirar lo que está escondido, a llevar conciencia, alejando la
culpa y creando responsabilidad.</span></div>
<span style="font-size: large;">
</span>
<br />
<div align="JUSTIFY" style="font-weight: normal;">
<span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif; font-size: large;">Tal
y como comentaba en el artículo anterior, mi primera reacción ante
estos conflictos era defender, casi sin observar la situación, a
aquel que consideraba en desventaja, a aquel que veía en una
posición de debilidad y dolor. Los niños advertían mi reacción y
la consecuencia era que el conflicto pasaba a la clandestinidad,
donde el poderoso seguía ejerciendo su rol fuera de mi alcance, y su
presa callaba por miedo. La situación empeoraba, pues parecía
resuelta cuando en realidad estaba sólo camuflada.</span></div>
<span style="font-size: large;">
</span>
<br />
<div align="JUSTIFY" style="font-weight: normal;">
<span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif; font-size: large;">Mi
segunda reacción fue observar la dinámica antes de actuar. Descubrí
que a menudo había situaciones previas que causaban el conflicto,
situaciones en las que el poderoso se sentía puesto en tela de
juicio, o inferior, o dejado de lado, y entonces actuaba de modo
hiriente para recuperar su situación de poder. Si el niño que
recibía la afrenta no se daba por aludido, o le contestaba con
humor, poniendo un límite a la situación, ahí terminaba el
problema y no solía volverse a repetir. Este tipo de respuesta lo
daban niños que se sentían seguros de sí mismos, en igualdad de
condiciones e incluso con mayor madurez emocional.</span></div>
<span style="font-size: large;">
</span>
<br />
<div align="JUSTIFY" style="font-weight: normal;">
<span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif; font-size: large;">También
se daban otro tipo de respuestas; había niños que se sentían
heridos, lo expresaban con vehemencia y conseguían que el otro se
disculpase y prometiese no repetirlo más. Hacían las paces, el niño
herido perdonaba al hiriente, y al día siguiente se repetía la
situación. Y así día tras día. </span>
</div>
<span style="font-size: large;">
</span>
<br />
<div align="JUSTIFY" style="font-weight: normal;">
<span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif; font-size: large;">Otras
veces el niño herido acababa sintiéndose culpable, disculpando la
conducta del otro y restándole importancia. Estos niños volvían a
relacionarse con el otro en el plano de la amistad y la situación
también se repetía una y otra vez.</span></div>
<span style="font-size: large;">
</span>
<br />
<div align="JUSTIFY" style="font-weight: normal;">
<span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif; font-size: large;">Y
en otras ocasiones, las más difíciles, el niño se sentía herido
en lo más profundo y no era capaz de reaccionar y expresar su dolor,
ni siquiera cuando le preguntaba sobre ello, negando que la situación
existía.</span></div>
<span style="font-size: large;">
</span>
<br />
<div align="JUSTIFY" style="font-weight: normal;">
<span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif; font-size: large;">Observando
estas respuestas, entendí que lo más importante es la autoestima y
la seguridad que tienen los niños, pues es desde ahí que pueden
lidiar con cualquier actitud externa. Conseguir que los niños tengan
una buena percepción de si mismos, que sientan sus dones, sus
fortalezas, que perciban en qué son especiales y lo vean como una
riqueza, que vean las cosas que no les salen como ellos quisieran
como un reto para sí mismos y como algo que compartimos todos los
seres humanos, que todos tenemos fortalezas y debilidades y que, en
definitiva, todos somos iguales y diferentes a la vez, y que todos
tenemos el mismo valor. </span>
</div>
<span style="font-size: large;">
</span>
<br />
<div align="JUSTIFY" style="font-weight: normal;">
<span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif; font-size: large;">Llevar
esta conciencia al aula y a nuestros hogares es primordial para poder
resolver este tipo de situaciones. Es imprescindible estar muy atento
para dar el mismo valor a todos los dones que muestran los niños,
fomentar esta capacidad de percibirnos y percibir a los demás de
forma positiva, animarles a apoyarse y a ayudarse entre si todo lo
posible. Y si hay alguno que se coloca por encima de los demás,
recordarle que todo lo que está arriba también está abajo y que es
en el equilibrio donde podemos encontrarnos a nosotros mismos.</span></div>
<span style="font-size: large;">
</span>
<br />
<div align="JUSTIFY" style="font-weight: normal;">
<span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif; font-size: large;">Y
aun teniendo todo esto muy presente y trabajarlo conscientemente en
el día a día, hay niños que no consiguen confiar en ellos mismos y
necesitan algo más, necesitan un apoyo más profundo, pues la
carencia de su propia estima es muy grande y parte de ella puede ser
un reflejo del sistema familiar.</span></div>
<span style="font-size: large;">
</span>
<br />
<div align="JUSTIFY" style="font-weight: normal;">
<span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif; font-size: large;">Las
situaciones que se dan en la infancia son muy complejas, y a menudo
nos acompañan toda la vida, dejando una herida abierta que hace que
continuemos repitiendo vivencias de forma constante, y que veamos el
mundo y a nuestros hijos a través del prisma de nuestras heridas.
Sin darnos cuenta, proyectamos en los niños las emociones que
vivimos en la infancia, poniendo un peso mayor que a veces dificulta
la resolución de la situación. </span>
</div>
<span style="font-size: large;">
</span>
<br />
<div align="JUSTIFY" style="font-weight: normal;">
<span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif; font-size: large;">Como
adultos, es necesario que nos enfrentemos con nuestros fantasmas, que
acojamos a nuestro niño interior y resolvamos las heridas abiertas.
En ocasiones tiene que ver con la herencia familiar, con nuestra
propia constelación, otras con situaciones difíciles que se dieron
en nuestro nacimiento, o incluso más allá. Si somos capaces de
mirar todo esto con amor, de pedir ayuda si la necesitamos, y
conseguimos colocar y agradecer nuestro pasado, automáticamente se
levanta parte del peso que llevan nuestros hijos y facilitamos que
ellos mismos puedan resolver y superar sus dificultades.</span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgEzOkAy4JhA5tAkX03QTVBcMT-rMn5Khg1HcRrkzFc4XitLAlR0kkNjkgIEjOicwViYtJVQ_xJlJcHUfghtyp-KgyHI8443kU2Ok-cIJMOKw7slQMfjGYZ1F8krnK50lsncmKxtKmPWmp7/s1600/P1010409.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="1200" data-original-width="1600" height="240" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgEzOkAy4JhA5tAkX03QTVBcMT-rMn5Khg1HcRrkzFc4XitLAlR0kkNjkgIEjOicwViYtJVQ_xJlJcHUfghtyp-KgyHI8443kU2Ok-cIJMOKw7slQMfjGYZ1F8krnK50lsncmKxtKmPWmp7/s320/P1010409.JPG" width="320" /></a></div>
<div align="JUSTIFY" style="font-weight: normal;">
<i><b>Sara Justo Fernández</b></i></div>
<div align="JUSTIFY" style="font-weight: normal;">
<i><b>Maestra Waldorf</b></i><br />
<i><b>Formadora de maestros, especialista en pedagogía Waldorf.</b></i><br />
<a href="http://www.sarajusto.com/" target="_blank">http://www.sarajusto.com/</a></div>
<span style="font-size: large;">
</span>
Sara Justohttp://www.blogger.com/profile/02975022780917609714noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1503348284755762287.post-87228290860102499962019-05-15T19:47:00.001+02:002020-03-11T10:12:52.690+01:00Cómo facilitar la empatía y el desarrollo emocional en los conflictos entre niños<div style="font-style: normal; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif; font-size: large;"><span style="font-size: small;">Durante
todos estos años de maestra, he podido observar entre los niños
comportamientos que causan dolor. Por doloroso entiendo algo que
tiene consecuencias negativas en su autoestima, en la autoestima de
los demás o que causa daño, ya sea a él mismo o a los otros. En
realidad, cualquier dolor que causamos, repercute en nosotros mismos, y normalmente señala una herida interior que no
está sanada.</span></span></div>
<div style="font-style: normal; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-size: large;"><br /></span></div>
<div style="font-style: normal; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif; font-size: large;"><span style="font-size: small;">Son
comportamientos que repiten en busca de atención, amistad, o la
posibilidad de liberarse de la tiranía de la necesidad de
aprobación, actitudes que al final no cumplen su cometido y les
aíslan del resto de compañeros. En ocasiones les colocan como
líderes solitarios, a los que todos siguen, pero sin una conexión
de amistad verdadera. Otras veces son los niños que no consiguen
tener amigos, que viven llenos de frustración, sin entender qué es
lo que no funciona.</span></span></div>
<div style="font-style: normal; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-size: large;"><br /></span></div>
<div style="font-style: normal; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif; font-size: large;"><span style="font-size: small;">Como
maestros, y también como padres, son situaciones muy difíciles de
acompañar, y, en mi caso, es un largo camino que todavía hoy en día
me genera preguntas y me toca profundamente.</span></span></div>
<div style="font-style: normal; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-size: large;"><br /></span></div>
<div style="margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif; font-size: large;"><span style="font-size: small;">Ya
en el colegio, de pequeña, mi maestra me llamaba "la defensora
de los indefensos". No podía soportar que otros niños se
metieran con los niños que tenían problemas de aprendizaje, o que
no venían bien vestidos a la escuela, o que, por una cosa u otra, no
eran populares. Cual guerrera con espada en mano, me encaraba al
abusón, pues me ardía en el corazón la necesidad de justicia, y
empatizaba con aquel que estaba en desventaja. </span></span>
</div>
<div style="margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-size: large;"><br /></span></div>
<div style="margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif; font-size: large;"><span style="font-size: small;">Al
hacerme maestra, descubrí que ese fuego seguía en mi interior y, en
ese tipo de situaciones, tenía que hacer un gran esfuerzo por
encontrar la ecuanimidad y mirar con amor a todos los niños
implicados. Pero existía un juicio, un juicio interior al niño que,
de alguna manera, había dañado al otro. Y no era capaz de ver que
este juicio impedía la verdadera resolución del conflicto. Y que la
parte rechazada de este niño "abusón" seguía gritando en
su interior "mírame, mírame".</span></span></div>
<div style="margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif; font-size: large;"><span style="font-size: small;">Con
la experiencia empecé a ver que mi respuesta ante estos conflictos
no funcionaba. El problema persistía, normalmente de forma más
oculta, pues los niños sabían que yo no iba permitir ese
comportamiento. Y además, al sentirse juzgados, se sentían
incomprendidos y se ponían a la defensiva, sintiéndose cada vez más
lejos de mi y de la comprensión del otro.</span></span></div>
<div style="margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-size: large;"><br /></span></div>
<div style="margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif; font-size: large;"><span style="font-size: small;">En
mi búsqueda y reflexión me llegó un maravilloso vídeo de Marshall
Rosenberg, el padre de la comunicación no violenta, que hablaba de
las necesidades que esconde cada emoción humana. Y esto abrió mi
percepción y mi corazón.</span></span></div>
<div style="margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-size: large;"><br /></span></div>
<div style="margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif; font-size: large;"><span style="font-size: small;">Lo
único que verdaderamente funciona es el amor. El amor te hace
escuchar con todo tu ser, te hace estar realmente presente y ver qué
hay detrás de la situación. Desde ahí puedes conectar con lo más
profundo del alma del niño, con la necesidad no cubierta que habita
en él, que ha provocado ese comportamiento que, en definitiva, es un
grito de auxilio hacia el mundo exterior, un mensaje cifrado con el
que expresa su más profunda necesidad.</span></span></div>
<div style="margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-size: large;"><br /></span></div>
<div style="margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif; font-size: large;"><span style="font-size: small;">Y,
desde esa comprensión profunda, puedes hablar con ese niño que
clama atención. Solo después de sentir reconocida su necesidad
puede llegar a percibir la necesidad del otro, el efecto que tiene en
el otro su acción. </span></span>
</div>
<div style="margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-size: large;"><br /></span></div>
<div style="margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif; font-size: large;"><span style="font-size: small;">Y
más tarde podré plantearse si realmente es ese efecto lo que está
buscando, lo que quiere conseguir, o en realidad está buscando otra
cosa. </span></span>
</div>
<div style="margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif; font-size: large;"><span style="font-size: small;">Y
ya no existe el juicio y la tensión que causa la incomprensión, el
abismo que se había producido, desaparece. </span></span>
</div>
<div style="margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif; font-size: large;"><span style="font-size: small;">Y
aparece el humor, y aparece la comprensión real de la situación, y
el reconocimiento de esas actitudes que provocan dolor para uno mismo
y para los demás, y que no son la solución. </span></span>
</div>
<div style="margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif; font-size: large;"><span style="font-size: small;">Y
aparecen otras posibles soluciones para poder expresar esa necesidad
interior que clama por ser escuchada. Incluso aparece la aceptación
de la situación y la empatía hacia el otro. Es un proceso
increíblemente transformador.</span></span></div>
<div style="margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-size: large;"><br /></span></div>
<div style="margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif; font-size: large;"><span style="font-size: small;">Pero
también es un proceso lento. Los comportamientos dolorosos son, a
menudo, hábitos difíciles de cambiar, y sólo con la práctica
constante, y la presencia de un adulto consciente, que te recuerda
esa parte amorosa que quieres sacar al exterior, es posible. </span></span>
</div>
<div style="margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-size: large;"><br /></span></div>
<div style="margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif; font-size: large;"><span style="font-size: small;">Ahí
el papel del adulto cambia totalmente, y su más importante labor es
confiar. Confiar en el niño, recordarle con nuestra sonrisa y
nuestra mirada que ellos son capaces de utilizar sus nuevas
herramientas y resolver sus conflictos. Estar totalmente presentes y
deshacernos del miedo y la prisa por conseguir una solución.</span></span></div>
<div style="margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-size: large;"><br /></span></div>
<div style="margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif; font-size: large;"><span style="font-size: small;">Precisamente
el miedo es uno de los factores que nos impide ver la situación con
claridad y presencia, nos lleva al juicio, se aleja del presente y
empeora la situación con futuros inexistentes, proyectando los
peores panoramas, y, nosotros, aterrorizados, reaccionamos como si ya
existiesen. Como si ese niño que, en una ocasión se llevó a casa
el peluche de una compañera que le gustaba sin permiso, fuera ya un
ladrón de bancos. </span></span>
</div>
<div style="margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-size: large;"><br /></span></div>
<div style="margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif; font-size: large;"><span style="font-size: small;">Aunque
parece exagerado, es así como funciona el miedo, y efecto que tiene
es muy poderoso. A veces el futuro que nos hace intuir es tan
doloroso que preferimos no mirar; nos volvemos adultos permisivos,
que disculpamos la conducta del niño, le quitamos importancia y
vemos sólo las actitudes positivas, como para compensar ese miedo
que intentamos acallar. </span></span>
</div>
<div style="margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-size: large;"><br /></span></div>
<div style="margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif; font-size: large;"><span style="font-size: small;">Otras
veces queremos evitar a toda costa ese futuro que imaginamos y
reñimos a los niños con gran intensidad, incluso expresando
profecías del tipo: "Si sigues así nunca tendrás amigos..."
</span></span>
</div>
<div style="margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-size: large;"><br /></span></div>
<div style="margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif; font-size: large;"><span style="font-size: small;">Es
el miedo, que nos atenaza, nos saca del presente y dificulta que
podamos ver las cosas como son verdaderamente. Y los niños, al no
sentirse vistos, aumentan este tipo de conductas, como si gritasen
con más intensidad para ser escuchados. </span></span>
</div>
<div style="margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-size: large;"><br /></span></div>
<div style="margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif; font-size: large;"><span style="font-size: small;">Es
por ello de suma importancia que seamos capaces de respirar
profundamente y observemos nuestros pensamientos antes de actuar, que
miremos a los niños y sus sombras desde el amor más profundo, y que
confiemos en la capacidad sanadora que tiene la escucha y la
presencia.</span></span></div>
<div style="margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif; font-size: large;"><span style="font-size: small;">Y
quizá desde esa escucha y esa presencia podamos también mirar
nuestras propias sombras con amor y transformarnos...</span></span><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEizxAxb32lfmAHBnDIwHm1O6Frq3GGl9jWihXq1q0Dr-KyWGMWBNm_9g_stil-K0QO1yJR506lcmE0lEHrCwYAd_mMgqWPF4bH-_rKNt7K8PiNWOPlKISib342awOrxzT68poBTPKrkdQbL/s1600/IMG_20180126_113120+%25283%2529.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="1600" data-original-width="1200" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEizxAxb32lfmAHBnDIwHm1O6Frq3GGl9jWihXq1q0Dr-KyWGMWBNm_9g_stil-K0QO1yJR506lcmE0lEHrCwYAd_mMgqWPF4bH-_rKNt7K8PiNWOPlKISib342awOrxzT68poBTPKrkdQbL/s320/IMG_20180126_113120+%25283%2529.jpg" width="240" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<div style="text-align: left;">
<i><b>Sara Justo Fernández</b></i></div>
</div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<i><b>Maestra Waldorf</b></i><br />
<i><b>Formadora de maestros, especialista en pedagogía Waldorf.</b></i><br />
<a href="http://www.sarajusto.com/" target="_blank">http://www.sarajusto.com/</a></div>
Sara Justohttp://www.blogger.com/profile/02975022780917609714noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1503348284755762287.post-4675293736828222962019-04-13T17:15:00.002+02:002020-03-11T10:13:32.278+01:00Decisiones y responsabilidad en la infancia<div align="JUSTIFY">
<span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;"><span style="font-size: medium;">Últimamente
tengo la sensación de que la infancia pierde terreno a favor de una
adolescencia eterna. Para mí, la infancia es esa etapa de la vida en
la que estamos completamente presentes, conectados con nuestras
emociones, con la naturaleza, con la magia del mundo, llenos de
inocencia, donde la ironía y el sarcasmo no tiene cabida, donde todo
se aprende mediante la experiencia directa.</span></span></div>
<div align="JUSTIFY">
<span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;"><span style="font-size: medium;">En
el artículo anterior hablaba sobre cómo la era de la información
influye en la infancia actual, adelantando el desarrollo del pensar
intelectual y acortando el tiempo de la niñez. Hoy quiero hablaros
sobre otros factores que influyen fuertemente en este acortamiento de
la infancia, y que están relacionados con algunos cambios que se dan
en la manera en que enfocamos la crianza.</span></span><br />
<span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;"><span style="font-size: medium;"> </span></span></div>
<div align="JUSTIFY">
<span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;"><span style="font-size: medium;">Quizá
porque no nos dieron voz ni voto de pequeños, queremos compensarlo
con nuestros hijos, y continuamente les preguntamos qué quieren.
¿Dónde quieres que vayamos esta tarde? ¿Qué quieres comer? ¿Cómo
quieres vestir? ¿Qué película quieres ver?</span></span></div>
<div align="JUSTIFY">
<span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;"><span style="font-size: medium;"><br />Los
niños empiezan a sentir que son ellos quienes deciden, y los padres
pasan a ser las personas que cumplen sus deseos, en vez de ser
aquellos que toman las decisiones y llevan el timón. Ponemos nuestra
responsabilidad sobre sus hombros antes de tiempo y les pedimos que
tomen decisiones sobre cosas que todavía no conocen, pensando que
esto va a favorecer su autonomía. </span></span>
</div>
<div align="JUSTIFY">
<br />
<span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;"><span style="font-size: medium;">Dar
a los niños la responsabilidad de decidir constantemente los coloca
en el lugar del adulto y los saca de la experiencia viva, del
presente, de su cuerpo y su sentir, llevándolos a la mente, a la
decisión.</span></span>
</div>
<div align="JUSTIFY">
<span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;"><span style="font-size: medium;"><br />Y
ellos eligen, y se convierten en pequeños tiranos que no aguantan
ningún tipo de contrariedad, que se frustran ante cualquier
contratiempo y que no aceptan las decisiones de los demás.
Cuestionan la autoridad de padres y maestros, dudan de nuestros
conocimientos y no confían en nuestros consejos, pues... ¿qué
consejos puede dar alguien que siempre nos está preguntando qué
queremos hacer?</span></span></div>
<div align="JUSTIFY">
<span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;"><span style="font-size: medium;"><br />Y
esta falta de confianza crea soledad en el niño. Un exceso de
responsabilidad, un peso en su alma. </span></span>
</div>
<div align="JUSTIFY">
<span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;"><span style="font-size: medium;">Los
niños dejan de ser niños antes de tiempo y se convierten en adultos
pequeños, que probablemente más adelante se lleven mal con los
compromisos y las responsabilidades, pues de algún modo se evaporó
antes de tiempo aquella época dorada.</span></span><br />
<br /></div>
<div align="JUSTIFY">
<span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;"><span style="font-size: medium;">Es
interesante observar cómo es precisamente esa época la que echamos
de menos cuando nos zambullimos en el estrés de la vida actual,
cuando sentimos el agotamiento y la falta de conexión con nosotros
mismos. Es entonces cuando buscamos un camino en forma de cursos de
meditación, yoga o mindfulness, por ejemplo, para regresar a ese
estado de presencia que perdimos en la infancia.</span></span></div>
<div align="JUSTIFY">
<br />
<span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;"><span style="font-size: medium;">Y
es desde ahí desde donde podemos tomar conciencia de la necesidad de
los niños de ser niños, de la importancia de que sea el adulto el
que tome las decisiones, de lo primordial que es reservar el
desarrollo de lo intelectual para el momento justo.</span></span>
</div>
<div align="JUSTIFY">
<br />
<span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;"><span style="font-size: medium;">Cuando
escuchamos a los pequeños con cariño y luego tomamos nosotros las
decisiones, cuando pensamos en qué es lo que necesitan en vez de en
qué nos están pidiendo, cuando somos capaces de decir "no"
y darles lo que pensamos que es lo mejor, los niños descansan. Los
niños confían. Los niños respiran. Y quizá se quejen y digan:
"Cuando sea mayor yo haré esto o aquello..." Y estará muy
bien así.</span></span>
</div>
<div align="JUSTIFY">
<span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;"><span style="font-size: medium;"><br />Y
cuando vayan creciendo y empecemos a permitir que tomen sus propias
decisiones, se les abrirá el cielo, y serán verdaderamente
responsables y coherentes en sus elecciones. O por lo menos tendrán
las herramientas necesarias para conseguirlo algún día.</span></span></div>
<div align="JUSTIFY">
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhj3sQCkVwSMphmdnYBMRgmXsf8KmoRKY8GmoPkwlFh5UspsNbTzsWZgq81ZZwIOGUJ5MP7aPAFxVQh0Xk3JTHJtJWnyiHnM1xGTA0ykhvxSxfEx9Qfx0cXumtBpqrU2KNOcX0FYJSr1yIu/s1600/IMG_20160518_083424.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="1200" data-original-width="1600" height="240" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhj3sQCkVwSMphmdnYBMRgmXsf8KmoRKY8GmoPkwlFh5UspsNbTzsWZgq81ZZwIOGUJ5MP7aPAFxVQh0Xk3JTHJtJWnyiHnM1xGTA0ykhvxSxfEx9Qfx0cXumtBpqrU2KNOcX0FYJSr1yIu/s320/IMG_20160518_083424.jpg" width="320" /></a></div>
<div style="text-align: left;">
<i><b>Sara Justo Fernández</b></i></div>
</div>
<div align="JUSTIFY">
<i><b>Maestra Waldorf</b></i><br />
<i><b>Formadora de maestros, especialista en pedagogía Waldorf.</b></i><br />
<i><b> <a href="http://www.sarajusto.com/" target="_blank">http://www.sarajusto.com/</a></b></i><br />
<br /></div>
Sara Justohttp://www.blogger.com/profile/02975022780917609714noreply@blogger.com2tag:blogger.com,1999:blog-1503348284755762287.post-30845661434181538062019-04-13T17:14:00.000+02:002020-03-11T10:13:49.640+01:00Efectos de la era de la información en la infancia<h2>
</h2>
<span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;"><span style="font-size: medium;">El
acceso a la información y la intelectualización del pensamiento a
edades muy tempranas ha producido en la infancia grandes cambios.
Cada vez se acorta más el tiempo en que los niños viven en su
propio mundo infantil, inocente, lleno de seres mágicos, de hermosos
y disparatados pensamientos sobre las cosas de la vida, de confianza,
de presencia absoluta.</span></span><br />
<br />
<span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;"><span style="font-size: medium;">Ya
sea a través de la televisión, internet o diferentes programas
formativos enfocados al desarrollo de la capacidad intelectual, cada
vez es menor la edad en la que los niños acceden al aprendizaje de
conceptos formales. Me refiero en este caso a conceptos abstractos
que no tienen relación con la experiencia directa ni con la vida
cotidiana de los niños.</span></span><br />
<br />
<span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;"><span style="font-size: medium;">Al
darse este aprendizaje intelectual adelantado, las fuerzas que el
niño necesita para crecer y formar su cuerpo y su salud se utilizan
para desarrollar el pensar. Un pensar puramente teórico que no está
basado en sus propias experiencias, si no en las de los demás. Un
pensar prestado.</span></span><br />
<br />
<span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;"><span style="font-size: medium;">Y,
lo más grave es que estos aprendizajes se dan en lugar del juego
libre, del movimiento físico, de aquel aburrimiento que es el vacío
en el que se da la imaginación de los más grandes inventos, el
acicate para el desarrollo de la motivación interior, el
descubrimiento de nuestros tesoros más ocultos.</span></span><br />
<br />
<span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;"><span style="font-size: medium;">Los
niños crecen sentados horas y horas delante de las pantallas, el
movimiento queda reducido a pequeños momentos del día, crece la
hiperactividad y los trastornos del desarrollo. Aumentan las
dificultades de aprendizaje, aumenta el estrés y los niños tristes.
Aumentan los conflictos en las aulas y en los hogares.</span></span><br />
<br />
<span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;"><span style="font-size: medium;">Y,
aunque este artículo va dedicado a la infancia, es muy fácil
comprobar los efectos de este exceso informativo en nosotros mismos. </span></span>
<br />
<span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;"><span style="font-size: medium;">Con
el móvil permanentemente en la mano, atrapados en las redes sociales
o buscando información, nos perdemos en este maremágnum
informativo. Empezamos buscando quién ha ganado el Oscar a la mejor
película y acabamos leyendo sobre la importancia de introducir
oligoelementos en nuestra dieta. Nuestra capacidad de prestar
atención de forma sostenida sobre un tema disminuye a pasos
agigantados. Y luego nos extraña que los niños no sean capaces de
concentrarse. </span></span>
<br />
<br />
<span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;"><span style="font-size: medium;">Quizá
el tema de las adicciones a las pantallas escapa a la intención de
este texto, pero no puedo más que describir la importancia de ser
conscientes de nuestra dependencia y de aprender a utilizar estos
nuevos recursos de un modo eficaz que nos haga más libres en vez de
más dependientes.</span></span><br />
<br />
<span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;"><span style="font-size: medium;">Y,
si nosotros mismos somos capaces de ver el efecto que tiene un paseo
de varias horas en la naturaleza, desconectados de las pantallas,
quizá seamos también capaces de entender mejor qué está pasando
con la infancia, y cómo actuar para que los niños sean capaces de
permanecer conectados a si mismos, y darles la oportunidad de tener
experiencias plenas, fuera de la realidad virtual, donde hay un mundo
lleno de vida esperando a ser descubierto. </span></span><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi8NKJdJJ-CJ3SqQFCdZbBb4gSeyjSalGrSnCcRdWgMaZAMiXuYKNKY5oG3QXQjOrDNxRBNVY0AQpa2aDdQtOSM-B16p9NssO9MOdwHN1QPdL4CMA1yFizIFo23cecZAUsCjmQZ1jab3V_g/s1600/IMG_20161227_094451.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="1200" data-original-width="1600" height="240" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi8NKJdJJ-CJ3SqQFCdZbBb4gSeyjSalGrSnCcRdWgMaZAMiXuYKNKY5oG3QXQjOrDNxRBNVY0AQpa2aDdQtOSM-B16p9NssO9MOdwHN1QPdL4CMA1yFizIFo23cecZAUsCjmQZ1jab3V_g/s320/IMG_20161227_094451.jpg" width="320" /></a></div>
<div style="text-align: left;">
<i><b>Sara Justo Fernández</b></i></div>
<i><b>Maestra Waldorf</b></i><br />
<i><b>Formadora de maestros, especialista en pedagogía Waldorf.</b></i><br />
<a href="http://www.sarajusto.com/" target="_blank">http://www.sarajusto.com/</a><br />
<br />Sara Justohttp://www.blogger.com/profile/02975022780917609714noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1503348284755762287.post-48171930207277141452019-03-02T16:56:00.003+01:002020-03-11T10:14:15.437+01:00Cómo acompañar el desarrollo emocional en la infancia<div align="JUSTIFY" style="margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-size: large;"><span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;">Hoy
quiero compartir con vosotros la importancia del desarrollo emocional
y su relación con un cambio social profundo y muy necesario. </span></span>
</div>
<span style="font-size: large;"><span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;">
</span></span>
<br />
<div align="JUSTIFY" style="margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-size: large;"><span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;">Hace
apenas varias décadas, se consideraba la expresión de la mayoría
de las emociones como signo de debilidad y se enseñaba a los niños
a reprimirlas o a ignorarlas. Era una tendencia general que todavía
se refleja en muchos de nuestros refranes y sabiduría popular, y que
vive en la mayoría de nosotros, de una forma u otra. </span></span>
</div>
<span style="font-size: large;"><span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;">
</span></span>
<br />
<div align="JUSTIFY" style="margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-size: large;"><span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;">Afortunadamente,
este punto de vista está empezando a cambiar, y surgen estudios en
varios campos que muestran la necesidad del ser humano de ser
consciente de sus emociones y de expresar todo este mundo que vive en
nuestro interior, de la mejor manera posible, para poder llevar una
vida plena y feliz.</span></span></div>
<span style="font-size: large;"><span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;">
</span></span>
<br />
<div align="JUSTIFY" style="margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-size: large;"><span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;">Es
primordial aprender a acompañar a los niños en el descubrimiento de
sus emociones y de cómo gestionarlas. Y precisamente por nuestra
propia educación y todo lo que hemos heredado, es un trabajo muy
delicado, que requiere de gran atención y conciencia. </span></span>
</div>
<span style="font-size: large;"><span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;">
</span></span>
<br />
<div align="JUSTIFY" style="margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-size: large;"><span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;">Los
niños son un regalo extraordinario, cuando son muy pequeños
expresan todo lo que sienten sin los filtros de la moral, el juicio o
el qué dirán. Sin embargo, al observar nuestra reacción, captan
rápidamente qué emociones consideramos positivas y cuáles
negativas, y esto hace que, según su carácter, se adapten y
expresen solo aquello que se considera positivo, o, al contrario,
expresen lo negativo para obtener nuestra atención. Y así, empiezan
a dejar de tener una relación natural con sus propias emociones.</span></span></div>
<span style="font-size: large;"><span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;">
</span></span>
<br />
<div align="JUSTIFY" style="margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-size: large;"><span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;">¿Qué
podemos hacer? En primer lugar, observar qué emociones consideramos
negativas o positivas, e intentar llegar al origen de esta creencia.
Quizá en nuestro hogar estaba permitido enfadarse pero no estar
triste, o al revés. Quizá la alegría y el alboroto no estaba bien
visto, por alguna circunstancia, pero la tristeza y la preocupación
era algo noble y loable. </span></span>
</div>
<span style="font-size: large;"><span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;">
</span></span>
<br />
<div align="JUSTIFY" style="margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-size: large;"><span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;">Si
conseguimos tomar conciencia sobre todo esto ya estamos cambiando
nuestra manera de relacionarnos con nuestras emociones y con las de
nuestros hijos y alumnos. </span></span>
</div>
<span style="font-size: large;"><span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;">
</span></span>
<br />
<div align="JUSTIFY" style="margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-size: large;"><span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;">Todas
las emociones son importantes, incluso aquellas que nos parecen la
causa de los mayores males de la sociedad. Por ejemplo, la rabia nos
trae un mensaje, nos dice que tenemos una necesidad que no ha sido
satisfecha, y es posible que tampoco haya sido expresada ni
escuchada. Si conseguimos hallar el origen de cada emoción, es
probable que hallemos la solución. Pues el papel de las emociones es
precisamente ese; señalar aquello que nos toca el alma para
conocernos mejor y para saber qué necesitamos realmente. </span></span>
</div>
<span style="font-size: large;"><span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;">
</span></span>
<br />
<div align="JUSTIFY" style="margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-size: large;"><span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;">Cuando
no juzgamos nuestras emociones y nos permitimos sentirlas, podemos
también acompañar a los niños en su sentir, y ayudarles a tirar
del hilo para ver qué necesidad está detrás de cada emoción. </span></span>
</div>
<span style="font-size: large;"><span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;">
</span></span>
<br />
<div align="JUSTIFY" style="margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-size: large;"><span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;">Llegados
a este punto quiero hacer una distinción importante entre sentir una
emoción y actuar llevado por una emoción. No es lo mismo. Cuando
siento una emoción, percibo el mensaje que hay detrás y busco la
manera de solucionar la situación. Cuando actúo desde una emoción,
no pienso ni busco nada, simplemente actúo, y posiblemente no
solucione nada. </span></span>
</div>
<span style="font-size: large;"><span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;">
</span></span>
<br />
<div align="JUSTIFY" style="margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-size: large;"><span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;">Es
un trabajo personal que requiere gran esfuerzo, pero tiene un valor
inestimable, tanto para uno mismo como para las personas que nos
rodean. Y lo mejor es que algunos niños aprenderán todo esto
simplemente por imitación, gracias al ejemplo que les damos con
nuestro intento por saber más de nosotros mismos, nuestro intento de
ser más conscientes.</span></span></div>
<span style="font-size: large;"><span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;">
</span></span>
<br />
<div align="JUSTIFY" style="margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-size: large;"><span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;">Una
vez estemos en este proceso, podemos intentar acompañar a los niños
en el desarrollo de su mundo emocional. Es muy importante no teorizar
sobre esto con ellos, especialmente si son muy pequeños. </span></span>
</div>
<span style="font-size: large;"><span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;">
</span></span>
<br />
<div align="JUSTIFY" style="margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-size: large;"><span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;">En
edades tempranas podemos simplemente estar a su lado y ayudarles a
reconocer cada emoción sin juzgar. Si actúan de forma dañina para
ellos mismos o para los demás, por supuesto hay que poner un límite
y decir que esto no ayuda, y proponer quizá una solución más
tarde. En este caso es importante acoger la emoción a la vez que se
pone el límite. </span></span>
</div>
<span style="font-size: large;"><span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;">
</span></span>
<br />
<div align="JUSTIFY" style="margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-size: large;"><span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;">Se
puede también contar una historia que refleje de algún modo la
situación y que exprese las emociones de todos los niños implicados
en ello; en este caso hay que ser muy sutil, evitando detalles que
les haga reconocerse de forma demasiado directa. </span></span>
</div>
<span style="font-size: large;"><span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;">
</span></span>
<br />
<div align="JUSTIFY" style="margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-size: large;"><span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;">Una
imagen vale más que mil palabras; es más fácil entender al otro en
una situación imaginada, en un cuento, que intentar entender su
dolor cuando entra en conflicto con mi necesidad en un momento dado.
Por esta razón, el valor emocional del cuento, reside en el simple
hecho de escucharlo, pues la imagen vivirá en el niño hasta que,
cuando esté preparado, la conecte por si mismo con situaciones que
le suceden en su vida diaria, y así tendrá una fuente de posibles
soluciones y de comprensión que no estará relacionada con el juicio
ajeno ni con el sentimiento de culpa, tan nocivo para el ser humano.
En su lugar, al percibir algo desde su propia actividad interior,
desarrollará el sentido de la responsabilidad y la autoconciencia.</span></span></div>
<span style="font-size: large;"><span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;">
</span></span>
<br />
<div align="JUSTIFY" style="margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-size: large;"><span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;">Un
trabajo muy valioso que se puede hacer con los niños cuando son un
poco más mayores, a partir de los 9 años, es tratar cada emoción
por separado, y pedirles que piensen en algún momento que se hayan
sentido así, y que lo reflejen mediante un dibujo. Es muy curioso
ver cómo se relaciona cada niño con sus emociones, y cómo hay
algunas emociones que no consiguen reconocer en sí mismos. En estos
casos se les puede preguntar si han visto a alguien sentirse así, y
que describan esa situación. </span></span>
</div>
<span style="font-size: large;"><span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;">
</span></span>
<br />
<div align="JUSTIFY" style="margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-size: large;"><span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;">Más
adelante, quizá con 10 u 11 años, ellos mismos explicarán cómo se
sintieron, qué hicieron en cada caso, y cómo les fue, buscando una
solución alternativa en caso necesario. </span></span>
</div>
<span style="font-size: large;"><span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;">
</span></span>
<br />
<div align="JUSTIFY" style="margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-size: large;"><span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;">De
este modo, los niños aprenden a relacionarse con sus propias
emociones y las de los demás de un modo sano, encontrando soluciones
y caminos para relacionarse desde la comprensión, sin dejar de
expresar aquello que necesitan. </span></span>
</div>
<span style="font-size: large;"><span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;">
</span></span>
<br />
<div align="JUSTIFY" style="margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-size: large;"><span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;">Es
por ello que creo que este trabajo es primordial, y que cuando
consigamos relacionarnos con los demás de este modo, también
seremos capaces de transformar la sociedad en la que vivimos en un
mundo más consciente y feliz para todos.</span></span></div>
<span style="font-size: large;"><span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;">
</span></span>
<br />
<div align="JUSTIFY" style="margin-bottom: 0cm;">
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEget5MioIl4pY-_dSM7tm36n8bFl77Fgsh3l5MCmRbOBImkGTOqhfPSTvfUVxV4CcauwdhJnUuEkG6FIX87MtU7C3ms1758JInOGKQ09_5jMQVzSPlGhhFaLrofWgip79-D-syxi8idf5ca/s1600/happy+sara.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="376" data-original-width="502" height="239" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEget5MioIl4pY-_dSM7tm36n8bFl77Fgsh3l5MCmRbOBImkGTOqhfPSTvfUVxV4CcauwdhJnUuEkG6FIX87MtU7C3ms1758JInOGKQ09_5jMQVzSPlGhhFaLrofWgip79-D-syxi8idf5ca/s320/happy+sara.jpg" width="320" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<i><b>Sara Justo Fernández</b></i><br />
<i><b>Maestra Waldorf</b></i><br />
<i><b>Formadora de maestros, especialista en pedagogía Waldorf</b></i><br />
<a href="http://www.sarajusto.com/" target="_blank">http://www.sarajusto.com/</a><i><b> </b></i><br />
<i><b><br /></b></i></div>
Sara Justohttp://www.blogger.com/profile/02975022780917609714noreply@blogger.com4tag:blogger.com,1999:blog-1503348284755762287.post-26900537623413533492019-02-02T14:20:00.001+01:002020-03-11T10:15:03.643+01:00El cuidado del otro<div style="margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-size: large;"><span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;">Hoy quiero escribir sobre un tema que
me parece muy delicado y necesario a la vez. Es una percepción que parte de mi experiencia personal y me toca profundamente, así que voy a poner toda mi atención en ser lo más objetiva posible.</span></span></div>
<span style="font-size: large;"><span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;">
</span></span>
<br />
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-size: large;"><span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;">Todo empieza por una sensación que me
ha acompañado en algunos proyectos educativos, y también en las escuelas de meditación de las que he formado parte. Digamos que lo percibo de forma más intensa en proyectos que
quieren manifestar un ideal en el mundo, y se puede dar también
cuando uno intenta ser el padre o madre perfecto. Se trata del olvido
de uno mismo.</span></span></div>
<span style="font-size: large;"><span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;">
</span></span>
<br />
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-size: large;"><span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;">Cuando nos mueven grandes ideales, a
veces nos olvidamos de nuestras propias necesidades, y ponemos por
delante todo lo que necesita el proyecto. En ocasiones, ponemos estos
ideales por delante de nuestra familia, nuestras fuerzas, nuestra
economía, nuestro descanso y nuestra salud.
</span></span></div>
<span style="font-size: large;"><span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;">
</span></span>
<br />
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-size: large;"><span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;">Y, precisamente, es esto lo que hace
que no podamos estar verdaderamente presentes y manifestar ese ideal
en el mundo.
</span></span></div>
<span style="font-size: large;"><span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;">
</span></span>
<br />
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-size: large;"><span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;">Es esa madre o padre que siente que
tiene que estar presente a todas horas y responder a todas las
demandas de su hijo, que no se puede permitir que nadie le ayude, ni
abuelos, ni tíos, ni amigos, y acaba sin energía y dando a su hijo
una presencia a medias y más de un grito por agotamiento.</span></span></div>
<span style="font-size: large;"><span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;">
</span></span>
<br />
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-size: large;"><span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;">Es ese maestro que se reúne con todos
los padres y maestros que lo necesitan, llegando a casa a las tantas,
sin poder atender a sus propios hijos, levantándose de madrugada
para preparar las clases y llegando al aula con pocas horas de sueño
y cierto malhumor interior.
</span></span></div>
<span style="font-size: large;"><span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;">
</span></span>
<br />
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-size: large;"><span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;">Somos todos nosotros, cuando por un
ideal abandonamos a tiempo completo el cuidado de nosotros mismos.
</span></span></div>
<span style="font-size: large;"><span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;">
</span></span>
<br />
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-size: large;"><span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;">Es más, cuando alguien elige vivir su
vida de esta manera dentro de un proyecto, no suele entender que el
resto de personas no elijan vivir así, y si estamos hablando de un
proyecto solidario o humanitario, hay todavía más presión
institucionalizada para sentir que uno debe vivir así.
</span></span></div>
<span style="font-size: large;"><span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;">
</span></span>
<br />
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-size: large;"><span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;">Y todavía puede ser más difícil si
son los responsables de esos proyectos los que ven la vida de esta
manera, pues tenderán a exigir a sus subordinados que también se
entreguen de la forma que ellos lo hacen. </span></span></div>
<span style="font-size: large;"><span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;">
</span></span>
<br />
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-size: large;"><span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;">Esto lleva al síndrome del profesional
quemado, que seguramente no se llama exactamente así, pero se
entiende de forma muy gráfica. Y también lleva a que grandes
profesionales, con mucho que aportar, abandonen un proyecto, o a que
el propio proyecto fracase.</span></span><br />
<span style="font-size: large;"><span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;"> Me apena ver cómo grandes proyectos y grandes personas acaban
dejando su vocación por haber olvidado el cuidado de si mismos o de
las personas que forman parte del proyecto. Al poner por
delante los objetivos y necesidades del proyecto se deja de tener en
cuenta a las personas, que son el verdadero motor y fuerza del mismo,
y esto acaba revertiendo de forma negativa en el propio
funcionamiento del proyecto... Y aunque lo estoy enfocando a
proyectos educativos, lo mismo sucede como decía antes, en la
paternidad... A más desgaste, menos presencia y menos capacidad para
acoger la necesidad del otro de forma amorosa, si yo no me sé
cuidar, ¿cómo voy a cuidar de otro?</span></span></div>
<span style="font-size: large;"><span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;">
</span></span>
<br />
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-size: large;"><span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;">En el caso de los maestros, a veces
intentamos que los niños hagan de todo, una obra de teatro, doce
excursiones al año, los más complejos y elaborados regalos del día
del padre y de la madre, celebrar el carnaval y todas las fiestas
locales con ellos, y, en el camino, con tanta actividad, perdemos el
norte, perdemos la mirada presente, perdemos ese recreo al sol en el
que te sientas al lado de un alumno a compartir simplemente la
compañía mutua, un pensamiento, una percepción, un chiste, una
sonrisa... perdemos el tiempo para ofrecer una verdadera escucha, que
es lo que el alma necesita para florecer... y todo lo demás muchas
veces son distracciones que nos apartan de lo esencial.</span></span></div>
<span style="font-size: large;"><span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;">
</span></span>
<br />
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-size: large;"><span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;">Como pensamiento final, me gustaría
decir que creo posible manifestar un ideal cuidando de todas las
personas que lo forman, atendiendo a sus necesidades, ofreciendo una
posibilidad de vida plena, con experiencias positivas que provoquen
un estado de ánimo lleno de energía y entusiasmo, que sume al
proyecto, que cree un ambiente de trabajo positivo donde todo es
posible, donde la productividad aumenta en calidad y donde toda la
comunidad rebosa cariño, comprensión y presencia. Y esto es
posible aprendiendo a desarrollar la empatía, el cuidado de uno
mismo y del otro y la responsabilidad de cada uno.</span></span></div>
<span style="font-size: large;"><span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;">
</span></span>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgcDmfwSCHUObhAFwA4i2RrI6yYXS4BO8f28t17rEYmZ7bG7h4Vja2IZUwBI_tTd4bO5JH4dDXL7qqpCMoWAr03qIORNtF7IoptPMHLXEZiArnmCpveSbpU7-P0WjYPsPG00FRYBt-EQOYO/s1600/ola.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="1200" data-original-width="1600" height="240" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgcDmfwSCHUObhAFwA4i2RrI6yYXS4BO8f28t17rEYmZ7bG7h4Vja2IZUwBI_tTd4bO5JH4dDXL7qqpCMoWAr03qIORNtF7IoptPMHLXEZiArnmCpveSbpU7-P0WjYPsPG00FRYBt-EQOYO/s320/ola.JPG" width="320" /></a></div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<b><i>Sara Justo Fernández</i></b></div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<b><i>Maestra Waldorf</i></b><br />
<b><i>Formadora de maestros, especialista en pedagogía Waldorf.</i></b><br />
<a href="http://www.sarajusto.com/" target="_blank">http://www.sarajusto.com/</a></div>
Sara Justohttp://www.blogger.com/profile/02975022780917609714noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1503348284755762287.post-12690391059660609572019-01-13T13:50:00.000+01:002020-03-11T10:15:41.462+01:00¿En qué consiste ser maestro?<span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;"><span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;">Hace unos días tuve un momento de iluminación; observaba a mis alumnos mientras dibujaban en sus cuadernos una figura geométrica que había en la pizarra. Y me di cuenta de que varios niños, que unos meses antes no eran capaces de reproducir la forma por si mismos, ese día sí que lo conseguían.</span></span><br />
<span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;"><span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;"><br /></span></span>
<span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;"><span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;">Y entonces pensé que yo no había intervenido de forma directa en ese aprendizaje, no les había dado indicación ni técnica alguna. Lo habían conseguido por si mismos, a través de la práctica y su propio proceso interior. Me maravillé al pensar lo hermoso que es ver cómo el ser humano aprende
sin más, en el momento preciso en que está preparado para ello.</span></span><br />
<span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;"><span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;"><br /></span></span>
<span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;"><span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;">Y empecé a recordar otras experiencias, por ejemplo, explicando matemáticas. Hay niños que tienen un ¡eureka! casi instantáneo, sin necesidad de explicación alguna. Hay otros que no, y mientras tú como maestro estás buscando un modo distinto de explicar algo, ellos están en su interior, intentando entender a través de sus propios razonamientos, aquello que están percibiendo. Es más, incluso cuando encontramos otras maneras de explicar lo mismo, si no es su momento, no sucederá absolutamente nada. Y, sin embargo, un mes después, con la más simple de las explicaciones, o sin más, de forma repentina, lo van a entender y lo van a hacer suyo.</span></span><br />
<span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;"><span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;"><br /></span></span>
<span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;"><span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;">En otra ocasión, explicando el minimo común múltiplo, eran ellos, mis alumnos, los que daban definiciones de lo que podía ser aquello. Y entre todos, consiguieron explicar qué era y para qué se utilizaba. Esto ya en sí mismo es impresionante, pero lo que verdaderamente me dejó boquiabierta fue cuando pregunté si podían imaginar qué sería el máximo común divisor y una alumna me contestó con la definición exacta y también explicó, deduciéndolo del concepto anterior, la forma de hallarlo.</span></span><br />
<span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;"><span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;"><br /></span></span>
<span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;"><span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;">Y pensando sobre todo esto llegué a la siguiente conclusión; no se puede "enseñar" matemáticas, en realidad, aún estoy reflexionando sobre si se puede enseñar ninguna materia en absoluto...</span></span><br />
<span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;"><span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;"><br /></span></span>
<span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;"><span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;">¿Y entonces? ¿En qué consiste ser profesor? ¿Qué significa ser maestro? Y la respuesta que me llega es aquel que presenta nuevas situaciones, nuevas experiencias, aquel que va encendiendo el fuego de la pregunta, de la curiosidad, aquel que va abriendo ventanas y puertas por las que se ven infinitas opciones que pueden ser exploradas.... y sobre todo, aquel que consigue mantener intacta la inocencia infantil, las ganas de investigar el mundo, y que no mata con el mayor de los tedios, la reprobación y la repetición de conceptos lejanos, ese espíritu de búsqueda que vive en el corazón de los niños.</span></span><br />
<span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;"><span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;"><br /></span></span>
<span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;"><span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;">Y esa persona amable y cercana que te acompaña, con la que te sientes a gusto, y que confía en que eres capaz de conseguir todo lo que te propones...</span></span><br />
<span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;"><br /></span>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj_cW2vr0oarivNvgJT7GG85vXFWURgF3JQxPZudbPk6H5FhzUE3M3Kz4M2HDA0Ee7zdUkTKzrqWPrEHcn1CHHaW4dXeRbSI2l2ENWXmqbAzJHDpz1B_DNmTVyhH0JYdWrAaGY2U_mjNhLz/s1600/IMG_20180111_131636+%25282%2529.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="1600" data-original-width="1200" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj_cW2vr0oarivNvgJT7GG85vXFWURgF3JQxPZudbPk6H5FhzUE3M3Kz4M2HDA0Ee7zdUkTKzrqWPrEHcn1CHHaW4dXeRbSI2l2ENWXmqbAzJHDpz1B_DNmTVyhH0JYdWrAaGY2U_mjNhLz/s320/IMG_20180111_131636+%25282%2529.jpg" width="240" /></a></span></div>
<span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;">Ahí es ná...</span><br />
<br />
<i><b><span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;"> </span>Sara Justo Fernández</b></i><br />
<i><b>Maestra Waldorf</b></i><br />
<i><b>Formadora de maestros, especialista en pedagogía Waldorf</b></i><br />
<i><b><a href="http://www.sarajusto.com/" target="_blank">http://www.sarajusto.com/</a> </b></i>Sara Justohttp://www.blogger.com/profile/02975022780917609714noreply@blogger.com7tag:blogger.com,1999:blog-1503348284755762287.post-72356520132981434782018-12-06T11:55:00.001+01:002020-03-11T10:16:03.873+01:00Las imágenes y su valor pedagógico en la enseñanza de las matemáticas<span style="font-size: small;"><span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;"><span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;"><span style="font-size: xx-small;"><span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;"><span style="font-size: xx-small;"><span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;"><span style="font-size: xx-small;"><span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;"><span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;"><span style="font-size: xx-small;"><span style="font-size: xx-small;"><span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;"><span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;"><span style="font-size: xx-small;"><span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;"><span style="font-size: xx-small;"><span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;"><span style="font-family: "verdana" , sans-serif;"><span style="font-size: xx-small;"><span style="font-size: small;"><span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;">Hace tiempo que observo el gran valor de las imágenes y cómo su uso en
la comunicación y en la enseñanza facilitan la comprensión y el
recuerdo de nuevos aprendizajes. </span></span></span></span></span></span></span></span></span></span></span></span></span></span></span></span></span></span></span></span></span></span></span><span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;"><span style="font-size: small;">
</span></span><br />
<div align="JUSTIFY" style="margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;"><span style="font-size: small;"><span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;"><span style="font-size: xx-small;"><span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;"><span style="font-size: xx-small;"><span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;"><span style="font-size: xx-small;"><span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;"><span style="font-size: xx-small;"><span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;"><span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;"><span style="font-size: xx-small;"><span style="font-size: xx-small;"><span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;"><span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;"><span style="font-size: xx-small;"><span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;"><span style="font-size: xx-small;"><span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;"><br /></span></span></span></span></span></span></span></span></span></span></span></span></span></span></span></span></span></span></span></span></div>
<div align="JUSTIFY" style="margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;"><span style="font-size: small;"><span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;"><span style="font-size: xx-small;"><span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;"><span style="font-size: xx-small;"><span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;"><span style="font-size: xx-small;"><span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;"><span style="font-size: xx-small;"><span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;"><span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;"><span style="font-size: xx-small;"><span style="font-size: xx-small;"><span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;"><span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;"><span style="font-size: xx-small;"><span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;"><span style="font-size: xx-small;"><span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;"><span style="font-family: "verdana" , sans-serif;"><span style="font-size: xx-small;"><span style="font-size: small;"><span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;">En</span><span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;"> este artículo lo voy a relacionar con la enseñanza de las
matemáticas, que es el tema que nos ocupa pero, en realidad, es un
enfoque que sirve para cualquier tema que queramos tratar con los
niños, tanto temas emocionales como académicos. </span></span></span></span></span></span></span></span></span></span></span></span></span></span></span></span></span></span></span></span></span></span></span></span>
</div>
<div align="JUSTIFY" style="margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;"><span style="font-size: small;"><span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;"><span style="font-size: xx-small;"><span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;"><span style="font-size: xx-small;"><span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;"><span style="font-size: xx-small;"><span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;"><span style="font-size: xx-small;"><span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;"><span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;"><span style="font-size: xx-small;"><span style="font-size: xx-small;"><span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;"><span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;"><span style="font-size: xx-small;"><span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;"><span style="font-size: xx-small;"><span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;"><br /></span></span></span></span></span></span></span></span></span></span></span></span></span></span></span></span></span></span></span></span></div>
<div align="JUSTIFY" style="margin-bottom: 0cm;">
<div align="JUSTIFY" style="margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;"><span style="font-size: small;"><span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;"><span style="font-size: xx-small;"><span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;"><span style="font-size: xx-small;"><span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;"><span style="font-size: xx-small;"><span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;"><span style="font-size: xx-small;"><span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;"><span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;"><span style="font-size: xx-small;"><span style="font-size: xx-small;"><span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;"><span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;"><span style="font-size: xx-small;"><span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;"><span style="font-size: xx-small;"><span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;"><span style="font-family: "verdana" , sans-serif;"><span style="font-size: xx-small;"><span style="font-size: small;"><span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;">Hay</span></span> <span style="font-size: small;"><span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;">varios</span></span></span></span></span></span></span></span></span></span></span></span></span></span></span></span></span></span></span></span></span></span></span></span><span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif; font-size: small;"> motivos que se relacionan con el valor de lo imaginativo: por un
lado, los niños aman los cuentos y los viven en primera persona,
sintiendo cada emoción que sienten los personajes, identificándose
con ellos, reconociéndose, experimentando sus aventuras. Esto hace
que haya un componente emocional muy grande en cada historia y que la
vivencia perdure en el tiempo y también en el alma del niño. Por
otro lado, el lenguaje de los niños, la comprensión que tienen de
la vida, se parece mucho más a algo imaginativo que a una
descripción objetiva de un concepto. </span>
</div>
<span style="font-size: small;">
</span>
<br />
<div align="JUSTIFY" style="margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-size: small;"><br /></span>
</div>
<span style="font-size: small;">
</span>
<br />
<div align="JUSTIFY" style="margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif; font-size: small;">Veamos
un ejemplo:</span></div>
<span style="font-size: small;">
</span>
<br />
<div align="JUSTIFY" style="margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif; font-size: small;">Intentemos
explicar a un niño de cinco años la multiplicación.</span></div>
<span style="font-size: small;">
</span>
<br />
<div align="JUSTIFY" style="margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif; font-size: small;">Podemos
explicarlo de forma conceptual y verbal: una multiplicación es la
operación matemática que acumula cierto número de veces una
cantidad concreta. Podríamos utilizar palabras más cercanas al
niño, pero en cualquier caso lo llevaremos a su mente, y su cerebro,
recién estrenado, es posible que se canse y se pierda a mitad de la
explicación. O quizá pueda comprenderlo pero sin asociarlo a la
experiencia real de la multiplicación. </span>
</div>
<span style="font-size: small;">
</span>
<br />
<div align="JUSTIFY" style="margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-size: small;"><br /></span>
</div>
<span style="font-size: small;">
</span>
<br />
<div align="JUSTIFY" style="margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif; font-size: small;"><br />Otra
opción puede ser contar un cuento en el que haya un personaje que
ama las piedras preciosas, y lo caracterizamos como alguien muy
ordenado, muy atento, describimos en detalle su físico, su carácter,
y explicamos que, para saber siempre cuántas tiene, las va
acumulando en saquitos donde caben cierto número de piedras (por
ejemplo cinco), y luego va contando los sacos que tiene (por ejemplo
3) y en su cabeza ya sabe cuántas tiene en total. ¿Cómo lo hace?
Sabe que tiene cinco piedras tres veces. Ese personaje va a ser una
vivencia para el niño, va a ser un recuerdo, un ser amado, y a la
vez, el carácter de la multiplicación. Muchos niños al final del
cuento dirán que tiene 15 piedras, aún no pueden explicar cómo lo
han hecho, pero ya han empezado a multiplicar. </span>
</div>
<span style="font-size: small;">
</span>
<br />
<div align="JUSTIFY" style="margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-size: small;"><br /></span>
</div>
<span style="font-size: small;">
</span>
<br />
<div align="JUSTIFY" style="margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif; font-size: small;">En
el día a día en la escuela, observo cómo los conceptos que han
sido presentados en forma de imagen se comprenden mucho mejor, y se
trasladan a la vida instantáneamente, haciendo que los niños
generalicen su conocimiento y realmente entiendan cada concepto.</span></div>
<span style="font-size: small;">
</span>
<br />
<div align="JUSTIFY" style="margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-size: small;"><br /></span>
</div>
<span style="font-size: small;">
</span>
<br />
<div align="JUSTIFY" style="margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif; font-size: small;">En
el área de matemáticas yo diría que es dónde menos se utiliza y
más se necesita. De hecho, es mucho más difícil encontrar una
imagen adecuada y trabajar con ella que explicar a los niños de
forma mecánica cómo realiza cualquier operación en un papel, pero
en ese camino fácil no hay comprensión. La mecanización del
cálculo es un paso importante, pero es primordial que suceda después
de la comprensión de lo que se está haciendo. </span>
</div>
<span style="font-size: small;">
</span>
<br />
<div align="JUSTIFY" style="margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-size: small;"><br /></span>
</div>
<span style="font-size: small;">
</span>
<br />
<div align="JUSTIFY" style="margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif; font-size: small;">Es
por eso que me he decidido a publicar mis apuntes de estos años,
pues veo a niños felices que aman y entienden las matemáticas.
Francamente no soy una experta en matemáticas, pero creo que puedo
ayudar a dar otra perspectiva a la manera en que se enseña esta
materia en los primeros años, y me gustaría, desde la mayor
humildad, que esto pudiera ayudar a maestros y a niños a disfrutar
plenamente de la magia de los números.</span></div>
<span style="font-size: small;">
</span>
<br />
<div align="JUSTIFY" style="margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-size: small;"><br /></span>
</div>
<span style="font-size: small;">
</span>
<br />
<div align="JUSTIFY" style="margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif; font-size: small;">Estos
apuntes tendrán forma de cuento con guía pedagógica para padres y
maestros y verá la luz un día de estos, os mantendré informados... </span><br />
<span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif; font-size: small;"> </span>
</div>
<span style="font-size: small;">
</span>
<br />
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<i><b>Sara Justo Fernández</b></i><br />
<i><b>Maestra Waldorf</b></i><br />
<i><b>Formadora de maestros, especialista en pedagogía Waldorf.</b></i><br />
<a href="http://www.sarajusto.com/" target="_blank">http://www.sarajusto.com/</a></div>
</div>
Sara Justohttp://www.blogger.com/profile/02975022780917609714noreply@blogger.com3tag:blogger.com,1999:blog-1503348284755762287.post-37832416213306103732012-11-08T07:31:00.001+01:002020-03-11T10:16:31.396+01:00Resultados de la autoevaluación<div lang="es-ES">
<span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif; font-size: large;">A
raíz de un comentario sobre mi última publicación, quiero
compartir con vosotros cómo trabajar con la autoevaluación y qué
resultados puede tener en la educación de los niños.</span></div>
<span style="font-size: large;">
</span>
<br />
<div align="JUSTIFY" lang="es-ES" style="line-height: 115%; margin-bottom: 0.35cm;">
<span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif; font-size: large;">Al
hacer uso de la autoevaluación, el alumno empieza a hacerse
responsable de su proceso de aprendizaje. Para que realmente
funcione y sea objetiva y funcional, hay que trabajarla de muchas
maneras diferentes y desde el principio de la escolarización.</span></div>
<span style="font-size: large;">
</span>
<br />
<div align="JUSTIFY" lang="es-ES" style="line-height: 115%; margin-bottom: 0.35cm;">
<span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif; font-size: large;">Por
ejemplo, cuando los niños empiezan a escribir redacciones, el
maestro puede leerlas y señalar cosas que deben revisar. El alumno,
al ver la palabra subrayada, suele saber inmediatamente qué le
sucede a esa palabra, por ejemplo que le falta una hache, y él mismo
lo corrige. En caso de que no lo sepa, recurre al diccionario, busca
la palabra y la corrige. En mi experiencia, he comprobado que los
alumnos mejoran rápidamente su ortografía.</span></div>
<span style="font-size: large;">
</span>
<br />
<div align="JUSTIFY" lang="es-ES" style="line-height: 115%; margin-bottom: 0.35cm;">
<span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif; font-size: large;">Cuando
se trabaja de esta manera, el alumno implica su propia voluntad en la
corrección, siente que sabe corregir sus propios errores y asimila
el nuevo conocimiento con gran facilidad, pues es mucho más fácil
recordar algo en lo que has participado activamente, que algo que ha
hecho otra persona por ti. </span>
</div>
<span style="font-size: large;">
</span>
<br />
<div align="JUSTIFY" lang="es-ES" style="line-height: 115%; margin-bottom: 0.35cm;">
<span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif; font-size: large;">Es
lo mismo que cuando vamos a un sitio nuevo en coche, probablemente
recuerdes mejor cómo llegar al sitio si la primera vez que fuiste
conducías tú, que si conducía otra persona. </span>
</div>
<span style="font-size: large;">
</span>
<br />
<div align="JUSTIFY" lang="es-ES" style="line-height: 115%; margin-bottom: 0.35cm;">
<span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif; font-size: large;">Otro
ejemplo puede ser pedir a los alumnos que escriban todo lo que
recuerden sobre un tema concreto tratado en clase. Después lo
comparan con sus apuntes de la clase y escriben en otra hoja qué
cosas han olvidado. Ellos mismos ven cómo ha quedado la balanza, y
de paso, vuelven a repasar todo aquello que no recuerden sobre el
tema. </span>
</div>
<span style="font-size: large;">
</span>
<br />
<div align="JUSTIFY" lang="es-ES" style="line-height: 115%; margin-bottom: 0.35cm;">
<span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif; font-size: large;">Se
puede variar haciendo que sean ellos quienes elijan el tema y después
reflexionar cuál les ha resultado más fácil y por qué.</span></div>
<span style="font-size: large;">
</span>
<br />
<div align="JUSTIFY" lang="es-ES" style="line-height: 115%; margin-bottom: 0.35cm;">
<span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif; font-size: large;">Los
resultados suelen ser una mayor capacidad de reflexión sobre uno
mismo, mayor objetividad, mayor implicación en el aprendizaje,
mejora de la memoria y de la asimilación de los contenidos, mayor
entusiasmo por aprender y aumento de la autoestima. </span>
</div>
<span style="font-size: large;">
</span>
<br />
<div lang="es-ES" style="line-height: 115%;">
<span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif; font-size: large;">Realmente
se trata de proponer formas de evaluación que lleven al alumno a
tomar conciencia por si mismo de su proceso y del resultado de su
esfuerzo. El alumno percibe que no está siendo juzgado, que el
maestro confía en sus capacidades y que es capaz de mejorar y
corregir cualquier equivocación. Y es de aquí de donde sale el
verdadero entusiasmo por aprender. </span></div>
<div align="CENTER">
<span style="font-size: large;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhTLuSMkdxNpc9HxoJxN7p8RnlTkW-VGKIKW9Rbfk5jGYx7eCtiqFtoarQ_Ltm8EjInk-TrT8ZMS3mAoN5Tpvk00RYzuyIrMQlGUXvru-RLTDTQe4dtjI3Z4crn8QlCPBsLRKvYdOExfLlI/s1600/foto+tintin.jpg"><img align="BOTTOM" border="0" height="235" name="gráficos1" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhTLuSMkdxNpc9HxoJxN7p8RnlTkW-VGKIKW9Rbfk5jGYx7eCtiqFtoarQ_Ltm8EjInk-TrT8ZMS3mAoN5Tpvk00RYzuyIrMQlGUXvru-RLTDTQe4dtjI3Z4crn8QlCPBsLRKvYdOExfLlI/s1600/foto+tintin.jpg" width="215" /></a></span></div>
<div style="text-align: center;">
<span style="font-size: large;"><span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;"><span style="font-size: xx-small;"><span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;"><span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;"><span style="font-size: xx-small;">Artículo publicado por misait</span></span></span></span></span></span></div>
<br />
<b><i>Sara Justo Fernández</i></b><br />
<b><i>Maestra Waldorf</i></b><br />
<b><i>Formadora de maestros, especialista en pedagogía Waldorf.</i></b><br />
<a href="http://www.sarajusto.com/" target="_blank">http://www.sarajusto.com/</a>Sara Justohttp://www.blogger.com/profile/02975022780917609714noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1503348284755762287.post-33422549635237031742012-11-04T19:19:00.001+01:002020-03-11T10:16:47.378+01:00La autoevaluación en la escuela<div align="JUSTIFY" style="margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif; font-size: large;">Hoy
me gustaría hacer una reflexión sobre el uso de la autoevaluación
en la escuela.</span></div>
<span style="font-size: large;">
</span>
<br />
<div align="JUSTIFY">
<span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif; font-size: large;">En
mi opinión, la evaluación es una herramienta que ayuda a los
docentes y a los alumnos a darse cuenta de si el proceso de enseñanza
aprendizaje está funcionando o no, y qué cosas hay que cambiar para
que funcione mejor. </span>
</div>
<span style="font-size: large;">
</span>
<br />
<div align="JUSTIFY">
<span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif; font-size: large;">Cuando
la prueba de evaluación sólo evalúa contenidos, que son corregidos
por el maestro, para dar como resultado único una calificación,
¿qué información estamos dando al alumno? ¿Dónde reside la
objetividad de esta evaluación? ¿Ayuda esto al alumno a comprender
su proceso de aprendizaje?</span></div>
<span style="font-size: large;">
</span>
<br />
<div align="JUSTIFY">
<span style="font-size: large;"> <span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;">Podemos
diseñar formas de evaluación de manera que los propios alumnos
puedan darse cuenta de cómo ha sido su proceso y qué resultados ha
tenido, y puedan expresar cómo se han sentido y qué cosas
cambiarían de este proceso. Esto es una información muy valiosa
para el profesor, que puede así darse cuenta de sus propias
equivocaciones y cambiar.</span></span></div>
<span style="font-size: large;">
</span>
<br />
<div align="JUSTIFY">
<span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif; font-size: large;">Cuanto
más partícipe es el alumno del proceso de evaluación, mayor es la
conciencia y la responsabilidad que toma sobre su aprendizaje. El
alumno necesita poder expresarse, poder ver dónde se ha equivocado y
autocorregirse, ser consciente de qué es lo que necesita para
aprender más y qué es lo que verdaderamente le interesa. </span>
</div>
<span style="font-size: large;">
</span>
<br />
<div align="JUSTIFY">
<span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif; font-size: large;">Una
corrección externa puede dejar malestar y poca conciencia, sin
embargo, la autocorrección permite sentir que uno mismo sabe la
respuesta correcta.</span></div>
<span style="font-size: large;">
</span>
<br />
<div align="JUSTIFY">
<span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif; font-size: large;">La
autoevaluación tiene que ver con la capacidad de percibirse a uno
mismo y tomar conciencia de qué cosas quiero cambiar y cómo puedo
hacerlo. Esto genera un impulso desde el propio interior hacia el
cambio.</span></div>
<span style="font-size: large;">
</span>
<br />
<div align="JUSTIFY">
<span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif; font-size: large;">Podemos
extrapolar este pensamiento a cosas más concretas, por ejemplo,
cuando un niño está aprendiendo a escribir. Al principio escribe
las cosas tal como suenan, ¿qué pasaría si hubiese alguien a su
lado que lo corrige constantemente? ¿Y qué pasaría si él mismo
descubriese, un poco más adelante, la forma de escribir esas
palabras? ¿Cuál es la diferencia entre un proceso y el otro?
¿Quién está activo en el primer proceso, el niño o la persona que
lo corrige? ¿Quién está activo en el segundo proceso?</span></div>
<span style="font-size: large;">
</span>
<br />
<div align="CENTER">
<span style="font-size: large;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjprKL-Vom7TXBSK1rh62A1ECXv9hoW-wSEX3ICj-4-meB6Va1HYilxiCHtwBiHqpvewX1DLKgt9bNGBx-1ZjISdQM6v-khHdkUDKquy8XPJDjqKoLBqP5CcN_m65RefHnPSOIBZYd0wADl/s1600/mafalda-examen.jpg"><img align="BOTTOM" border="0" height="318" name="gráficos3" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjprKL-Vom7TXBSK1rh62A1ECXv9hoW-wSEX3ICj-4-meB6Va1HYilxiCHtwBiHqpvewX1DLKgt9bNGBx-1ZjISdQM6v-khHdkUDKquy8XPJDjqKoLBqP5CcN_m65RefHnPSOIBZYd0wADl/s1600/mafalda-examen.jpg" width="320" /></a></span></div>
<span style="font-size: large;">
</span>
<br />
<div align="JUSTIFY">
<span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif; font-size: large;">Estas
reflexiones tienen que ver tanto con la escuela como con la vida
misma, con la educación en casa, con cualquier proceso de
aprendizaje, si bien sería muy interesante que los docentes
reflexionáramos seriamente sobre el efecto de las calificaciones
sobre los alumnos y su dudosa validez a la hora de facilitar el
aprendizaje.</span></div>
<span style="font-size: large;">
</span>
<br />
<div align="JUSTIFY">
<span style="font-size: large;"><br /></span>
</div>
<span style="font-size: large;">
</span>
<span style="font-size: large;">
</span>
<br />
<div style="text-align: center;">
<span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif; font-size: small;">Artículo
publicado por misait </span><br />
<div style="text-align: left;">
<br /></div>
<div style="text-align: left;">
<b><i>Sara Justo Fernández</i></b></div>
<div style="text-align: left;">
<b><i>Maestra Waldorf</i></b></div>
<div style="text-align: left;">
<b><i>Formadora de maestros, especialista en pedagogía Waldorf.</i></b><br />
<a href="http://www.sarajusto.com/" target="_blank">http://www.sarajusto.com/</a></div>
<div style="text-align: left;">
</div>
</div>
<span style="font-size: large;">
</span>
<br />
<div align="JUSTIFY" style="margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
Sara Justohttp://www.blogger.com/profile/02975022780917609714noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1503348284755762287.post-44725598638480418292012-10-29T19:59:00.002+01:002020-03-11T10:17:01.734+01:00La presencia y los niños estresados<!--[if gte mso 9]><xml>
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<span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;"><span style="font-size: medium;">Si
observamos a los niños pequeños, nos damos cuenta de la ilusión
con la que se encuentran cada objeto, cada ser, cada situación que
sucede. No están en el fin, si no en el ahora, en el vivir
totalmente presentes. </span></span>
<br />
<div align="JUSTIFY">
<span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;"><span style="font-size: medium;">Recuerdo
ver a dos niños jugar a asustarse, uno se tapaba con una sábana, la
levantaba y decía: ¡Uh!, la otra niña se reía y tomaba su turno
para hacer lo mismo. Estuvieron así durante horas, riendo sin parar.
</span></span>
</div>
<div align="JUSTIFY">
<span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;"><span style="font-size: medium;">La
educación tradicional y el estilo de vida de hoy en día suele
acabar con esta presencia. Es un mundo de objetivos, fichas,
evaluaciones, exámenes… Como si hubiera una carrera que ganar,
algún sitio al que llegar, raudos y veloces, sin tiempo para sentir
ni disfrutar del camino, sin tiempo para asimilar las experiencias y
los conocimientos. Desde los tres años ya tienen que ir bien en
inglés, aprender a tocar el violín y empezar con actividades
extraescolares, ir de excursión y salir del nido materno, incluso a
dormir fuera. </span></span>
</div>
<div align="JUSTIFY">
<span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;"><span style="font-size: medium;">Y
los niños se adaptan a todo, si les exigimos todo esto, intentarán
conseguirlo, y así se convierten en pequeños hombres y mujeres de
negocios, estresados por su productividad y por llegar a donde se les
requiere. </span></span>
</div>
<div align="JUSTIFY">
<span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;"><span style="font-size: medium;">Qué
diferente es cuando se les permite jugar todo lo que quieran durante
su primera infancia, sin prisa. Cada paso es único y requiere toda
la atención, se desarrolla la concentración, la fuerza de voluntad,
la vivencia de su propio cuerpo físico, y no sólo de su mente. El
desarrollo físico está completamente ligado al desarrollo de
nuestras capacidades de aprendizaje; cuando un niño no se ha movido
lo suficiente en sus primeros años de vida, no consigue inhibir
reflejos que luego obstaculizan su aprendizaje y se convierten en la
causa de su fracaso escolar. </span></span>
</div>
<div align="JUSTIFY">
<span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;"><span style="font-size: medium;">Si
fuéramos capaces de permanecer con ellos en el presente, en vez de
pasarnos el día exigiéndoles rapidez, diciéndoles lo que haremos
el día siguiente, la semana siguiente o el año siguiente…
Aprenderíamos con ellos a olvidar el estrés y ser más capaces de
resolver nuestros problemas con concentración y total presencia.</span></span></div>
<div align="JUSTIFY">
<span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;"><span style="font-size: medium;">Es
la forma más sencilla y eficaz de estar presente, ser un niño. En
vez de intentar hacer de ellos pequeños adultos, podríamos empezar
a observarles con cariño, tiempo y empatía y descubriríamos qué
es lo que verdaderamente necesitan, qué es lo que les sienta bien…
y los niños crecerían sanos y felices. </span></span>
</div>
<div align="JUSTIFY">
<span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;"><span style="font-size: medium;">Y
quizá nosotros también.</span></span></div>
<br />
<br />
<br />
<div align="CENTER">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiQO1hq3UVgkoN_IszVqRgbOksrIh9mXUb-J_rT6TIpqg_k1NbW89-gP6yIFwMX3VpnwDuzQy-kvf7FbaOR8PJOnJkLYrAbum_Hmm20Ws8hlaYLl861D5RrkocL4VpqmabzHWfzDYMTHH1X/s1600/presencia.JPG"><img align="BOTTOM" border="0" height="320" name="gráficos3" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiQO1hq3UVgkoN_IszVqRgbOksrIh9mXUb-J_rT6TIpqg_k1NbW89-gP6yIFwMX3VpnwDuzQy-kvf7FbaOR8PJOnJkLYrAbum_Hmm20Ws8hlaYLl861D5RrkocL4VpqmabzHWfzDYMTHH1X/s320/presencia.JPG" width="251" /></a></div>
<div style="text-align: center;">
<span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;"><span style="font-size: medium;">Artículo
publicado por Misait</span></span></div>
<span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;"><span style="font-size: medium;"> </span></span><b><i>Sara Justo Fernández</i></b><br />
<b><i>Maestra Waldorf</i></b><br />
<b><i>Formadora de maestros, especialista en pedagogía Waldorf.</i></b><br />
<a href="http://www.sarajusto.com/" target="_blank">http://www.sarajusto.com/</a><br />
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
Sara Justohttp://www.blogger.com/profile/02975022780917609714noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-1503348284755762287.post-25319660608503335062012-10-29T19:54:00.002+01:002020-03-11T10:17:19.076+01:00La intervención en el mundo de los niños<!--[if gte mso 9]><xml>
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<br />
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;"><span style="font-size: medium;">Me
gustaría hablar sobre la importancia de aprender cuándo debemos
intervenir en las experiencias de los niños y cuándo nuestra
intervención debilita al niño e impide que desarrolle sus propias
capacidades. A veces, lo único que necesita es sentirse acompañado
y seguro de sí mismo y no que resolvamos sus problemas.</span></span><br />
<div align="JUSTIFY">
<span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;"><span style="font-size: medium;">Llevo
tiempo observando cómo los niños son capaces, en muchas ocasiones,
de resolver sus conflictos por sí mismos y salir fortalecidos de la
experiencia. Todo empieza por cosas pequeñas… Por ejemplo, cuando
un niño te pide que le subas a un lugar donde él no llega: si lo
haces, depende de ti cada vez que quiera subir. Si no lo haces, pero
te quedas acompañándolo por si quiere intentarlo él solito, le das
confianza. Y el día que consigue subir es algo que ha conseguido
gracias a su esfuerzo y se siente seguro. </span></span>
</div>
<div align="JUSTIFY">
<span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;"><span style="font-size: medium;">Cuántas
veces, al acercarnos a un niño que se ha caído, de repente llora
más fuerte, o se queja de algo porque está acostumbrado a que sea
el adulto quien tome el mando y resuelva los problemas, y, cómo
cambia todo cuando de repente se da cuenta de que lo tiene que
resolver él y empieza a desarrollar sus propias capacidades. </span></span>
</div>
<div align="JUSTIFY">
<span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;"><span style="font-size: medium;">Hay
situaciones en las que es difícil distinguir si es necesaria la
intervención, obviamente si está en juego la integridad física o
psíquica del niño, es necesario actuar, pero cuando se trata de
temas morales o disputas entre niños, creo que es importante ser muy
cuidadoso. A veces el niño necesita llevar hasta las últimas
consecuencias su acción para ver que estaba equivocado, y si le
“convencemos” racionalmente de ir contra sus deseos, hay algo que
no se aprende, algo que se reprime sin entender por qué.</span></span></div>
<div align="JUSTIFY">
<span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;"><span style="font-size: medium;">Un
ejemplo es el tema del dolor. Cuántas veces vemos a un niño llorar
de dolor, y cuántas veces nuestra intervención le impide
asimilarlo. </span></span>
</div>
<div align="JUSTIFY">
<span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;"><span style="font-size: medium;">La
mayoría de las veces, queremos que su dolor desaparezca rápido, y
recurrimos a remedios, tradicionales, químicos o alternativos para
eliminar el dolor. No queremos sentir el dolor, y menos que nuestros
hijos lo sientan, no podemos escuchar el mensaje que trae. </span></span>
</div>
<div align="JUSTIFY">
<span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;"><span style="font-size: medium;">En
ocasiones le quitamos importancia; “¡Si no es nada!”, otras
veces desviamos la atención al causante del dolor; “¡Ay, qué
malo el niño, que te ha empujado!”… O quizá nos alteramos
tanto, con gestos y gritos, que asustamos al pequeño y le causamos
una sensación de dolor mucho mayor de lo que es realmente. Todas
estas reacciones hacen que después, cuando el niño crezca, sea
incapaz de reconocer su dolor, o que huya de todo aquello que pueda
causarle dolor o, incluso peor, que culpe a otros de su propio
dolor.</span></span></div>
<div align="JUSTIFY">
<span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;"><span style="font-size: medium;">Si
pudiéramos sentarnos a su lado, serenos y sintiendo su dolor,
simplemente acompañándolos con nuestra presencia, veríamos como el
niño lo asimila como algo natural, y al ratito se levanta y sigue
jugando. </span></span>
</div>
<div align="JUSTIFY">
<br />
<br /></div>
<div align="CENTER">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhO9R5Xs3kpZMfb3X4CS5Z7qWjxQ2Qufc2Ur0bHmLQLFAnO6jgWkVznGFXgRvz-Lr0F9pGfZZEV_nlgevtMLKnvyNY-C_z4q0QbnRykQzzBxBA9Ogo5t20dl2xqJV3Va5u8aRDMjOK4jFDT/s1600/intervenci%C3%B3n.jpg"><img align="BOTTOM" border="0" height="320" name="gráficos4" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhO9R5Xs3kpZMfb3X4CS5Z7qWjxQ2Qufc2Ur0bHmLQLFAnO6jgWkVznGFXgRvz-Lr0F9pGfZZEV_nlgevtMLKnvyNY-C_z4q0QbnRykQzzBxBA9Ogo5t20dl2xqJV3Va5u8aRDMjOK4jFDT/s320/intervenci%C3%B3n.jpg" width="310" /></a></div>
<div style="text-align: center;">
<span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;"><span style="font-size: medium;">Artículo
publicado por Misait</span></span></div>
<i><b>Sara Justo Fernández</b></i><br />
<i><b>Maestra Waldorf</b></i><br />
<i><b>Formadora de maestros, especialista en pedagogía Waldorf.</b></i><br />
<a href="http://www.sarajusto.com/" target="_blank">http://www.sarajusto.com/</a><br />
<br />
<br />
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
Sara Justohttp://www.blogger.com/profile/02975022780917609714noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1503348284755762287.post-70770781463604031212012-10-28T13:59:00.002+01:002020-03-11T10:17:35.640+01:00Educación viva<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;"><span style="font-size: medium;">Además
de la importancia de la creación del vínculo entre el maestro y el
alumno, también es muy interesante el vínculo entre el alumno y el
contenido de la materia de aprendizaje. </span></span>
</div>
<div align="JUSTIFY">
<span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;"><span style="font-size: medium;">En
la escuela donde trabajo, que tiene como fundamento la pedagogía
Waldorf, todo el currículum y la organización de las clases están
orientados hacia una enseñanza “viva” de las materias. ¿Qué
quiere decir esto? Quiere decir que se crean experiencias de
aprendizaje donde los niños experimentan, juegan, representan y
crean una relación anímica con los contenidos.</span></span></div>
<div align="JUSTIFY">
<span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;"><span style="font-size: medium;">La
diferencia estriba en que el niño, en vez de ser un sujeto receptor
de los conocimientos, es activo, busca, investiga, experimenta y
descubre. Esto tiene como consecuencia directa una impresión
imborrable en la memoria del niño. Es como la diferencia entre leer
la receta de la lasaña y hacer una lasaña. La experiencia activa
hace que recordemos las cosas con mayor precisión y claridad. ¡Y
qué buena está la lasaña que ha hecho uno mismo! </span></span>
</div>
<div align="JUSTIFY">
<span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;"><span style="font-size: medium;">Este
tipo de experiencias crea una relación íntima con los contenidos y
también con los compañeros y con los maestros. </span></span>
</div>
<div align="JUSTIFY">
<span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;"><span style="font-size: medium;">Durante
un tiempo estuvimos yendo a observar unos árboles que crecían cerca
de la escuela. Los cuidábamos, los dibujábamos, investigábamos
sobre ellos en libros de texto y preguntando a la gente del barrio,
escribíamos sobre ellos. Para los niños, estos árboles eran los
árboles más magníficos y maravillosos del mundo, y los cuidaban
con una ternura increíble. Y esto creó un vínculo muy hermoso con
la vida y además un interés profundo por todo el mundo natural. A
partir de este momento, los niños investigaban por motivación
propia y cada día uno u otro me explicaba que había encontrado un
nuevo tipo de árbol que no conocía en su barrio, o que había ido
al botánico y había visto árboles tropicales…</span></span></div>
<div align="JUSTIFY">
<span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;"><span style="font-size: medium;">Cuando
se consigue establecer este vínculo anímico entre la materia y el
niño, aflora de forma espontánea el entusiasmo, y la motivación
por aprender proviene de lo más profundo del niño.</span></span></div>
<div align="JUSTIFY">
<br />
<br /></div>
<div align="JUSTIFY">
<br />
<br /></div>
<div align="JUSTIFY">
<br />
<br /></div>
<div style="text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhbPA_-9Fsje5uJ-kUwVVHbTpCiDcvR7DD86z435AZ_nDt3g_hR67_F7PXq0rd2Q5cDIIcLtoVVrLqttIQLJk6hcka9GE3k0nxbzi9KAsbbuAzxcoqu3Jz0FxtKvGfmli51_5k6GmAiYSUp/s1600/educaci%C3%B3n+viva.JPG"><img align="BOTTOM" border="0" height="240" name="gráficos5" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhbPA_-9Fsje5uJ-kUwVVHbTpCiDcvR7DD86z435AZ_nDt3g_hR67_F7PXq0rd2Q5cDIIcLtoVVrLqttIQLJk6hcka9GE3k0nxbzi9KAsbbuAzxcoqu3Jz0FxtKvGfmli51_5k6GmAiYSUp/s320/educaci%C3%B3n+viva.JPG" width="320" /></a></div>
<div style="text-align: center;">
<span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;"><span style="font-size: medium;">Artículo
publicado en misait</span></span></div>
<i><b>Sara Justo Fernández</b></i><br />
<i><b>Maestra Waldorf</b></i><br />
<i><b>Formadora de maestros, especialista en pedagogía Waldorf.</b></i><br />
<a href="http://www.sarajusto.com/" target="_blank">http://www.sarajusto.com/</a><br />
<br />
<br />
<div align="CENTER">
<br />
<br /></div>
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<br />
<div align="JUSTIFY">
<span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;"><span style="font-size: medium;">Hace
muchos años, cuando decidí dedicarme a la enseñanza, tuve una
experiencia única, que condicionaría toda mi práctica educativa.
Me fui a trabajar a Inglaterra como maestra interina de una
residencia de niños con autismo profundo. Lo que más llama la
atención en este entorno es la necesidad urgente de encontrar un
sistema de comunicación, ya sea verbal, gestual o pictórico para
conectar con los niños, pues sin un medio de comunicación es
totalmente imposible saber qué necesitan, ni ellos pueden comprender
qué te propones cuando te acercas a ellos. </span></span>
</div>
<div align="JUSTIFY">
<span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;"><span style="font-size: medium;">¿Y
cuál es el requisito fundamental para desarrollar un sistema de
comunicación? Tener ganas de comunicarse, que ambas partes deseen
hacer llegar al otro lado algún tipo de mensaje. Si no percibo que
hay alguien al otro lado, ¿para qué voy a comunicarme? </span></span>
</div>
<div align="JUSTIFY">
<span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;"><span style="font-size: medium;">Al
principio, yo no tenía ni idea de cómo conseguir eso… ¿cómo
lograr que sepan que estoy aquí y que quiero ayudarles? La
frustración llenaba mis días, así que dejé de intentar cosas que
no funcionaban y me puse a observar a los niños, para conocerlos
mejor. Empecé a ver qué cosas les hacían reír, cuándo se ponían
nerviosos o se asustaban, qué experiencias o movimientos repetían a
menudo… Y un buen día, mientras estaba con uno de estos niños,
que realizaba repetidamente un movimiento concreto, me puse a
imitarlo. Durante un rato, fue como si el tiempo se detuviese, y de
repente, me miró a los ojos. Fue una mirada fugaz, pero fue el
inicio de un vínculo. Me había visto, en mi humilde opinión,
porque yo había empezado a verlo a él. </span></span>
</div>
<div align="JUSTIFY">
<span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;"><span style="font-size: medium;">Esto
me enseñó que la creación de un vínculo verdadero entre el
maestro y el alumno es una base magnífica e imprescindible para las
experiencias educativas.</span></span></div>
<div align="JUSTIFY">
<br />
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhGhZ0r2WUuUgu96HW-n02br4raZKrGOLCZTkrMLwn7eFj3pgHpjFdwH3EsXABm0tJU8oI92P0d4AyMd3Eqdt6GFcOTTU0BVsOYsyajPuT1pEuYZVbnh80EYVAuWBway02TuGUeUdLngiPE/s1600/v%C3%ADnculo.JPG" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img align="BOTTOM" border="0" height="240" name="gráficos6" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhGhZ0r2WUuUgu96HW-n02br4raZKrGOLCZTkrMLwn7eFj3pgHpjFdwH3EsXABm0tJU8oI92P0d4AyMd3Eqdt6GFcOTTU0BVsOYsyajPuT1pEuYZVbnh80EYVAuWBway02TuGUeUdLngiPE/s320/v%C3%ADnculo.JPG" width="320" /></a></div>
<div style="text-align: center;">
<span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;"><span style="font-size: medium;">Artículo
publicado en misait</span></span><br />
<div style="text-align: left;">
<i><b>Sara Justo Fernández</b></i></div>
<div style="text-align: left;">
<i><b>Maestra Waldorf</b></i></div>
<div style="text-align: left;">
<i><b>Formadora de maestros, especialista en pedagogía Waldorf.</b></i><br />
<a href="http://www.sarajusto.com/" target="_blank">http://www.sarajusto.com/</a></div>
</div>
<div align="JUSTIFY">
<br />
<br /></div>
Sara Justohttp://www.blogger.com/profile/02975022780917609714noreply@blogger.com0